<p class="ql-block"> ?班幼?即將?臨畢業(yè)，離開幼?園，邁進(jìn)?學(xué)的?門。對孩?來說，?學(xué)是?個陌???富有誘惑?的地?，?論是課程的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各??都與幼?園有著很?的不同。為了讓家長和孩?解除憂慮，實現(xiàn)從幼?園教育到?學(xué)教育的順利過渡，我園和茹家莊小學(xué)攜手開展了“參觀?學(xué)”活動，讓孩?熟悉?學(xué)環(huán)境，做好?學(xué)的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 參觀之前，老師與孩子們進(jìn)行了熱烈的討論。征求孩子們小學(xué)最想去的地方。</p><p class="ql-block">辰辰：小學(xué)里的教室會是什么樣子？</p><p class="ql-block">溪溪：我想去看看小學(xué)生考試的地方和他們的操場。</p><p class="ql-block">豪豪：小學(xué)生坐的椅子有多高呢？</p><p class="ql-block">軒軒：我想看看小學(xué)生的櫥子在哪里？</p><p class="ql-block">陽陽：我想知道小學(xué)生的桌子和椅子是啥樣的？……</p> <p class="ql-block"> 深??年級的課堂，了解?學(xué)?是怎樣上課、怎樣回答問題等，讓孩子們體驗當(dāng)小學(xué)生的感覺，激發(fā)他們上?學(xué)的愿望。</p> <p class="ql-block"> 一年級的哥哥姐姐們給我們示范正確的書寫姿勢。</p> <p class="ql-block"> 讓幼?了解即將?臨的?學(xué)變化，初步體驗?學(xué)的作息時間及課程模式，減少幼?對?學(xué)的陌?感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)?學(xué)?活做好各項準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 通過和諧幼?銜接，增加幼?對?學(xué)?活的向往，幫助孩?從????向?學(xué)順利過渡。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)的餐廳在哪里？聽說上小學(xué)后吃飯和上課就不在一個屋子里了！</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)生下課后在哪里活動呢？他們都做些什么呢？他們也會和我們一樣有好多玩具嗎？</p> <p class="ql-block"> 美麗的校園，處處彰顯出田園文化，孩子們在潛移默化中受到熏陶！</p> <p class="ql-block"> 早就聽聞小學(xué)的操場很大很寬闊，今天見識見識。</p> <p class="ql-block"> 百聞不如一見，通過親身體驗的方式加深了幼兒對小學(xué)的印象。返園后，孩子們通過說一說、畫一畫等方式表達(dá)了自己對參觀小學(xué)的感受。</p><p class="ql-block">師：“小朋友們今天去小學(xué)了，那幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？”</p><p class="ql-block">豪豪：“他們的教室和我們的不一樣，桌子和椅子也不一樣。”</p><p class="ql-block">佳佳：“他們一人一個桌子?！?lt;/p><p class="ql-block">皓皓：“他們的桌子小，但是高一些！椅子也是?！?lt;/p><p class="ql-block">溪溪：‘他們的桌子有書洞可以放書！“</p><p class="ql-block">師：“小朋友們觀察的可真仔細(xì)呀!那你們馬上就要上小學(xué)了，你要做一些什么準(zhǔn)備呢？”</p><p class="ql-block">萱萱：”準(zhǔn)備一個鉛筆盒，里面裝上鉛筆、橡皮等，再買個書包裝進(jìn)去！”</p><p class="ql-block">陽陽：“上小學(xué)還要自己帶水杯！”</p> <p class="ql-block"> 通過帶幼?參觀?學(xué)，讓幼?進(jìn)?步了解了?學(xué)?活，消除陌?感，激發(fā)幼?進(jìn)??學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。小學(xué)初體驗活動在孩子們的期盼、自信、快樂與滿足中圓滿結(jié)束，一場真實小學(xué)生活的體驗之旅，孩子們收獲滿滿，相信在不久的將來，孩子們都能自信、從容地邁進(jìn)小學(xué)！</p>