<p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于我們班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，我的感受，就是欣喜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我把教書育人，放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建立班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康的成長。進(jìn)一步完善班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)施德智體美勞五個(gè)維度，結(jié)合班級(jí)優(yōu)化大師給予每位學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的早讀，在班委的有序組織下，學(xué)生們自我管理和激勵(lì)，做到了，我為自己而學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們養(yǎng)成了，有沒有老師在都是一樣！??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">衛(wèi)生方面，學(xué)生們養(yǎng)成了注重衛(wèi)生并自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室，清潔區(qū)，書桌及書房擺放有序，干凈整潔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安全工作是所有工作的中心，安全教育必須常抓不懈，充分利用每周的安全班會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校內(nèi)以及校外安全，讓他們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，特別是今年的疫情嚴(yán)重，更要加強(qiáng)防控，堅(jiān)持一日測(cè)溫，并如實(shí)匯報(bào)，定時(shí)消殺，教室保持通風(fēng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)習(xí)上，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序，積極樹立學(xué)習(xí)榜樣，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，合理照顧后進(jìn)生，只要他們考試比上一次進(jìn)步，就適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)同學(xué)都有成就感，都能體會(huì)成功的喜悅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。在此過程中，我起到了橋梁的作用，使學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，矮小、瘦弱，而與眾多同類一起生長時(shí)，則枝繁葉茂，生機(jī)盎然。英國著名“卡迪爾實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用語言告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。一個(gè)班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動(dòng)活潑的班集體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班級(jí)活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那表面上看來取得成績并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">鼓勵(lì)全面發(fā)展，也熱愛平凡。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">親情是長白山頂?shù)姆e雪，簡(jiǎn)潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達(dá)亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情，親情……超越了時(shí)空，編織了人生美麗的彩虹。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家是撇校是捺，撇捺支撐共育人。做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能使班主任的工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。</p> <p class="ql-block">存在的不足和原因</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1. 學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)不夠明確。</p><p class="ql-block">2. 部分學(xué)生干部及科代表的責(zé)任感不強(qiáng)。</p><p class="ql-block">3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。</p><p class="ql-block">原因：</p><p class="ql-block">1. 個(gè)別學(xué)生的自律程度不夠。</p><p class="ql-block">2. 個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。</p><p class="ql-block">3. 完成作業(yè)后不及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力，在培養(yǎng)尖子生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面下功夫、出實(shí)招、求突破，爭(zhēng)取在班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 總之，一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的指導(dǎo)支持下，經(jīng)過個(gè)人努力，班級(jí)管理工作開展得比較順利，學(xué)生基本適應(yīng)了初一的學(xué)習(xí)和生活。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康的成長。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。</p><p class="ql-block"><br></p>