寫給校長的封封信

任老師

受學習強國推文武漢市漢陽區(qū)楚才小學校長韋莉開設校長信箱一事啟發(fā)，又恰逢中考撕掉了墻上的話題發(fā)起安排表，我就將6月23日的話題討論定為了“給校長寫一封信”，不曾想，一石激起千層浪呢！ 有的孩子寫到了對操校長幽默課堂的喜愛；有的孩子寫到了對學校花花草草、趣味種植的欣賞；有的孩子寫到了對養(yǎng)殖園、植物園的興趣；有的孩子寫到了放學時間段護校隊的辛苦付出；有的孩子大加贊賞學校的安保工作；有的孩子寫到了對學校、對老師的感恩；有的孩子把心里話、近期的學習、生活感受聊天式的一吐為快……正如劉麗所言，“一個學校不可能十全十美，我們要發(fā)現缺點，改正不足，給外面呈現一個更好的茅中”。也有不少孩子，運用小主人的視角來提了一些改進的意見。比如，有的孩子關注到了校門口每到放學時間人滿為患、車滿為患的現象，提醒務必注意交通安全；有的孩子關注到了部分水泥路面不平整，容易摔跤；有的孩子提出可否開放圖書室，與此相關的其他孩子提出可否有讀書日；有的孩子提出可否開放種植園，讓大家都去體驗勞動的樂趣與辛苦；有的孩子提出可否讓不聽話的同學家長陪讀；有的孩子提出可否開設學校田徑隊、創(chuàng)客社團；有的孩子提出了學校操場綠草坪的沙子被同學們拿來玩耍而禿嚕皮了；有的孩子提出了國歌承載了中華民族的情感，但升旗儀式時同學們大都不放聲唱；有的孩子提出了建議清理外墻上的臟東西；有的孩子站在自己小小電教員的角度提出了修理前后門（咯吱響）、給風扇開關安一個握把……突然覺得，其實每個孩子心里是有學校的，每天生活在其中，用心、用眼去融入，總會有不一樣的感悟與發(fā)現。在給薛語薇的寄語中，我這樣說到:“一個個“你”成長好了，學校不也建設得更好了嗎？”給她，也給眾人。附送一封封信之原圖