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同教同研同成長(zhǎng)—鄢陵縣人民路小學(xué)參加許昌小學(xué)發(fā)展研究共同體之“班級(jí)管理”專(zhuān)題研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)(一)

玉葦

<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),2022年6月25日,在許昌市毓琇路小學(xué)開(kāi)展了許昌小學(xué)發(fā)展研究共同體——“班級(jí)管理”專(zhuān)題研討活動(dòng)。鄢陵縣人民路小學(xué)作為共同體五所成員校之一,積極參與,派出晉玉香、尚小營(yíng)兩位老師參加分享、研討,并組織全校所有教師進(jìn)行了網(wǎng)上觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">  活動(dòng)伊始,毓秀路小學(xué)老師張曉凱、馬文婕和劉曉飛老師以“ ‘毓’見(jiàn)生命美好”為主題,給大家分享了毓秀路小學(xué)學(xué)科課程中的德育、校本德育課程、毓秀路小學(xué)迎春花活動(dòng)、毓秀路小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制、以及毓秀路小學(xué)心理健康教育的開(kāi)展情況與案例,對(duì)我校德育工作的開(kāi)展都很具有借鑒價(jià)值。</p> <p class="ql-block">  接著,毓秀路小學(xué)李海慧老師給大家展示了道德與法治課例《生活離不開(kāi)規(guī)則》。李老師讓班級(jí)各小隊(duì)探究調(diào)查,分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)則之美,讓學(xué)生投票頒發(fā)學(xué)科獎(jiǎng)等一系列的活動(dòng)達(dá)成了育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">  活動(dòng)中期開(kāi)展的是班主任工作論壇。許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)付慧霞老師和田杰老師帶領(lǐng)學(xué)生跟大家分享了班級(jí)成功的德育案例。不僅讓我們了解了兩位老師平時(shí)管理班級(jí)的方法,也看到許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">  許昌市光明路小學(xué)老師袁婭給我們分享了低年級(jí)課堂口令的運(yùn)用、 怎樣夸獎(jiǎng)孩子和班級(jí)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制;王雪杰老師給我們分享了學(xué)校五大節(jié):科技節(jié)、體育節(jié)、實(shí)踐節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié),是怎樣與育人活動(dòng)結(jié)合在一起的;范陽(yáng)陽(yáng)老師主要與我們分享了文化育人的帶班經(jīng)驗(yàn)。她們對(duì)教育契機(jī)的敏感,教育經(jīng)驗(yàn)的豐富都值得我們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  鄢陵縣人民路小學(xué)晉玉香有著二十年的班主任經(jīng)驗(yàn),通過(guò)兩個(gè)學(xué)生案例給大家分享了自己帶班的育人策略和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。告訴我們班主任要有溫度,有愛(ài)心,要細(xì)心,要走進(jìn)孩子內(nèi)心,聆聽(tīng)孩子最真實(shí)的聲音。</p> <p class="ql-block">  最后在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),郭芳老師提出德育教師要具有親和力,對(duì)人對(duì)生命要具有敏感力,要關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),要有意識(shí)地提高自己的思考能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入對(duì)話的能力。杜偉強(qiáng)校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào):任何課要有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo),在老師的教與學(xué)生的學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。而課堂不是為了評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)卻是為了課堂!</p> <p class="ql-block">  通過(guò)一上午的學(xué)習(xí),我們看到了我們學(xué)校與共同體其他學(xué)校的差距。同時(shí),我們也看到了我們學(xué)校未來(lái)快速發(fā)展的希望。知不足而能后進(jìn),相信我們可以在其他成員校的引領(lǐng)下,找到差距,正視自身的不足,明確發(fā)展的新方向,快速成長(zhǎng)!</p>

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