信息技術(shù)助提升結(jié)隊(duì)幫扶促發(fā)展

沈西西

——記湛江市第九小學(xué)、湛江市東升學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合交流活動(dòng) 　　荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。為落實(shí)《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，促進(jìn)兩校優(yōu)勢互補(bǔ)、融合進(jìn)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)兩校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動(dòng)、差異互補(bǔ)，努力推動(dòng)兩校教育教學(xué)信息化發(fā)展。6月24日，在張碧蓮、鄭越秀副校長和葉蘭芳主任的帶領(lǐng)下，湛江市第九小學(xué)與湛江市東升學(xué)校攜手開展了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合交流活動(dòng)。交流活動(dòng)由我校兩個(gè)名師工作室——廣東省科技教育陳景輝名師工作室和湛江市周艷勞模創(chuàng)新工作室展示課例的形式進(jìn)行。 　　課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。第一節(jié)是由廣東省科技教育陳景輝名師工作室張美樂老師帶來的三年級下冊《Unit6 How many? B. Let's learn &Let's chant》。這節(jié)課繼續(xù)圍繞“How many ?”主題，進(jìn)行英文數(shù)字16-20的教授，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)How many...do you have? We have...這一句型，設(shè)置的逛公園、游樂場和超市場景，貼近生活，易于教學(xué)。它是信息技術(shù)與學(xué)科融合的一節(jié)優(yōu)秀案例，班上每位同學(xué)都積極參與學(xué)習(xí)，整個(gè)講授環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的融合創(chuàng)新，實(shí)施效果非常好。 　　一言一行為教學(xué)，春風(fēng)化雨潤生心。湛江市周艷勞模創(chuàng)新工作室周艷老師展示的是四年級下冊《確定位置》一課，執(zhí)教學(xué)生為三年級。教學(xué)中，周老師利用了希沃白板的移動(dòng)授課功能，拍照上傳學(xué)生作品，攝影學(xué)生創(chuàng)作過程、展臺點(diǎn)評，展示學(xué)生探究過程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率；利用希沃白板五的蒙層、倒計(jì)時(shí)、放大鏡、課堂活動(dòng)小游戲等功能，寓教于樂，課堂效果得到了大大的提高；利用多媒體制作的微課生動(dòng)形象，便于理解和記憶。信息技術(shù)的深度融合，學(xué)生由生活到數(shù)學(xué)又回到生活，理解數(shù)對，強(qiáng)化了學(xué)生對數(shù)對的概念認(rèn)識，學(xué)生很快就掌握了數(shù)對方法并體會(huì)到數(shù)對在生活運(yùn)用的樂趣。 　　兩位老師的課堂教學(xué)不僅展現(xiàn)她們準(zhǔn)確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，還展示出精湛的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐范本，給在場學(xué)習(xí)的學(xué)生和聽課的老師們留下了深刻的印象，真正感受到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的魅力，讓人回味無窮。  　　同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢想！老師們專心聽課，認(rèn)真做好筆記，課例展示后及時(shí)研討交流，暢所欲言。 　　湛江市東升學(xué)校彭玉霞校長：非常歡迎大家的到來！感謝湛江市第九小領(lǐng)導(dǎo)安排此次活動(dòng)，感謝送教老師們不遺余力的傾囊相助。兩位老師在教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用嫻熟，重視學(xué)生的思維引導(dǎo)，教學(xué)功底深厚，給我們東升學(xué)校教育教學(xué)帶來勃勃生機(jī)！希望我們的課堂教學(xué)中遍開信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合之花，打造有效高效教育，讓我們的教育教學(xué)在信息技術(shù)的助力下更得以新階段的發(fā)展。 　　湛江市第九小學(xué)張碧蓮副校長：非常感謝東升學(xué)校為我校教研團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)針對不同學(xué)情，不同教學(xué)環(huán)境開展信信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這是一次很有實(shí)效的教研話動(dòng)，通過課例展示，交流研討，為老師們搭建一個(gè)很好的交流、研討的平臺,促進(jìn)兩校教育教學(xué)信息化的共同發(fā)展! 作為一名老師，學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，已經(jīng)成為老師的一項(xiàng)基本功。因此，我們必須主動(dòng)適應(yīng)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，促進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合。我們兩校的老師們正在教育教學(xué)信息化的道路上在努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐中。非常期待我們兩校繼續(xù)加強(qiáng)溝通合作，讓信息技術(shù)助力學(xué)校教育教學(xué)工作開創(chuàng)一片新天地。這也是我校陳錫林校長與東升學(xué)校彭玉霞校長積極促成本次交流活動(dòng)的目的所在。 　　聆聽了兩位上課老師關(guān)于課堂教學(xué)中融合信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，東升學(xué)校的老師們提升了對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的認(rèn)識和領(lǐng)悟，受益匪淺。東升學(xué)校譚炳副校長對這兩節(jié)課也給予充分肯定：非常感謝今天我們九小團(tuán)隊(duì)抱著一種教學(xué)共研，資源共享，信息互通，師生互動(dòng)，差異互補(bǔ)的情懷，給我們帶來了兩節(jié)很精彩的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的課例。今天的教研活動(dòng)雖然只有短短的半天，但是對我校老師影響是很深刻的，兩位老師課堂上嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主、合作、探究的學(xué)習(xí)歷程，為我們起到了非常好的示范引領(lǐng)作用，我校教研團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)全領(lǐng)老師，全面開展信息技術(shù)與學(xué)科致學(xué)融合的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。祝愿兩校教育教學(xué)信息化的路子越走越寬。 　　此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合交流活動(dòng) ，加強(qiáng)了兩校教育教學(xué)之間的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)了兩校優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升，促進(jìn)了兩校教育的均衡發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈旁谛畔⒓夹g(shù)助力下，大家一起研修，共同成長，攜手迎接未來教育之路上再一次的互助提升，創(chuàng)造更加明媚的教育新天地！