<p class="ql-block">幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block">不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</p><p class="ql-block">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡</p><p class="ql-block"> ——— 虞永平</p> <p class="ql-block"> 教育部自2012年起，將每年的5月20日至6月20日，定為“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”，今年是活動(dòng)的第十一年，主題為“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 在孩子一生發(fā)展中，“幼小銜接”是一個(gè)非常特殊而且重要的階段。小學(xué)和幼兒園的教育有著鮮明的差異，這是基于與小學(xué)和學(xué)前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征，從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，并非進(jìn)入小學(xué)就一下子具備了小學(xué)生的特征。這個(gè)時(shí)候，“幼小銜接”就起到了舉足輕重的作用。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，更加科學(xué)的推進(jìn)“幼小銜接”工作開展，我園開展了主題為“科學(xué)銜接，靜待花開”的幼小銜接宣傳月活動(dòng)。</p> 深度教研共學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 通過(guò)線上學(xué)習(xí)，線下討論的方式，我們深入研究幼小銜接的科學(xué)理念，探討符合本園幼兒的可行性銜接方法，制訂了宣傳月的活動(dòng)方案。<span style="font-size: 18px;">堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將科學(xué)保教滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。</span>不斷推進(jìn)，提升孩子們的各方面能力。</p> 科學(xué)保教促成長(zhǎng) 小班篇 <p class="ql-block"> 幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我園從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒生活自理能力，自己穿脫衣服，洗手，入廁等，孩子們以積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣迎接新的學(xué)期的到來(lái)。</p> 中班篇 <p class="ql-block"> 中班孩子在活動(dòng)中自我表達(dá)能力和表現(xiàn)欲更加強(qiáng)烈，自我認(rèn)同和自信心有所提升。他們?cè)谧晕曳?wù)的基礎(chǔ)上能夠簡(jiǎn)單的服務(wù)于他人，身體素質(zhì)、交往能力有了很大的發(fā)展。</p> 大班篇 <p class="ql-block"> 梔子花開，仲夏蟬鳴。隨著畢業(yè)腳步的臨近，大班的寶貝們即將告別幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，踏上嶄新的旅途！我們<span style="font-size: 18px;">從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、閱讀能力四個(gè)核心要素入手，全力做好幼小銜接工作。</span></p> <p class="ql-block">一、身心準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)“視頻參觀小學(xué)”，了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，知道小學(xué)生活也會(huì)豐富多彩，加深了幼兒對(duì)于小學(xué)生活的期盼和向往。同時(shí)，設(shè)立“學(xué)前教育宣傳月”專欄，將陸續(xù)推出我縣幼小銜接經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳科學(xué)幼小銜教育理念，確保兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過(guò)渡，更好地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、生活準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 在幼兒園里孩子們親手種下自己從家里帶來(lái)的種子，看著它們發(fā)芽，長(zhǎng)大，給小苗苗拔草。</p><p class="ql-block"> 他們學(xué)會(huì)了做值日?；氐郊視?huì)幫爸爸媽媽干家務(wù)、做力所能及的事。</p><p class="ql-block"> 整理物品，從生疏到熟練，從需要幫助到獨(dú)立完成，孩子們的小手越來(lái)越有力量，也越來(lái)越靈巧。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 通過(guò)開展“創(chuàng)意美術(shù)”、“玩具的多種玩法”等，孩子們進(jìn)行開拓性的學(xué)習(xí)，在游戲中認(rèn)知，在快樂(lè)中創(chuàng)新，為孩子們的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">四、閱讀能力</p><p class="ql-block"> 通過(guò)閱讀圖書，故事講述等形式，培養(yǎng)孩子表達(dá)和閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的教育是深透在生活和游戲中的，這樣的學(xué)習(xí)方式更加符合孩子們的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。這種學(xué)習(xí)方式，為孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，他們更加的努力和自信，幫助幼兒科學(xué)的做好了入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 播種與收獲一定是不在一個(gè)季節(jié)，靜待花開時(shí)一定要默默等待與付出，讓我們把幼小銜接進(jìn)行到底，讓我們的幼教使命在行動(dòng)中得以詮釋！</p>