<p class="ql-block"> 花開盛夏，驪歌響起。為全面貫徹落實國家雙減政策，改進低年級教育教學評價方式，優(yōu)化學生過程性評價的監(jiān)測管理，秉承“興趣比知識重要，過程比結(jié)果重要，信心比分數(shù)重要”的評價理念，6月20日至6月24日，我們班開展了無紙化測試活動。全面考查學生一學期的知識學習和綜合素質(zhì)發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block"> 年級組老師集思廣益，緊密籌備，制定了詳實可行的測試方案。本次測試從“識字大王”“朗讀小能手”“背誦積累我最棒”“繪聲繪色來表達”幾個方面全面展示學生聽說讀寫的能力。同時將學生本學期的學習習慣納入評價，更全面、更客觀地給予學生評價。多元的測評項目極大地激發(fā)了學生的興趣，使孩子的語言表達能力、思維、靈活應(yīng)變能力得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">第一項 識字大王</p> <p class="ql-block">第二項 朗讀小能手。</p> <p class="ql-block">第三項 背誦積累我最棒</p> <p class="ql-block">第四項 繪聲繪色來表達。</p> <p class="ql-block"> 考核方式作為學校教育中不可或缺的一部分，歷來備受重視。此次測試有效地促進了學生評價的全面性，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了孩子學習的自信心。以后，我將會繼續(xù)努力，提高課堂效率，努力使教學評價更加客觀，更加能夠促進孩子樂學，好學！</p>