<p class="ql-block"> “書乃物中精華，善求者必博”。教師的精神成長(zhǎng)，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。</p> 悅讀·悅聽 <p class="ql-block">張杰老師朗讀《關(guān)于寫教育日記的建議》</p> <p class="ql-block"> 著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，還有很多中肯的教學(xué)建議。他閃光的思想，精煉的語(yǔ)言用平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來，對(duì)于在一線任教的老師們來說，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王瑞老師朗讀《興趣的奧秘何在》</p> <p class="ql-block"> 《給教師的建議》是一本神奇的書，只要用心研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)上遇到的許多問題與困惑，都可以在其中找到答案，而蘇霍姆林斯給教師的一些建議與思考，也值得我們反復(fù)閱讀與推敲。令人感興趣的課堂，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的同時(shí)，還感到興奮和激動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的真理不僅詫異，有時(shí)甚至驚訝，意識(shí)到和感覺到自己的智力，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，為人的智慧和意志的偉大而自豪。讓課程變得有趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。</p> 悅讀·悅已 <p class="ql-block"> 點(diǎn)點(diǎn)微光凝聚，漫天星河璀璨。本學(xué)期，老城區(qū)道北路小學(xué)“螢火蟲”悅讀會(huì)<span style="font-size: 18px;">為老師們帶來很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，更帶來對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育的深度思考。在精彩紛呈的活動(dòng)中，</span>老師們享受閱讀，不斷成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型教師。</p><p class="ql-block"> 為保障螢火蟲悅讀會(huì)更好地開展，讀書會(huì)成員吸納各學(xué)科老師參與其中，閱讀篇目也從單科走向全科,從被動(dòng)走向自覺,乃至發(fā)自內(nèi)心強(qiáng)烈需求的自覺自愿,并在閱讀中不斷完滿自己的內(nèi)心世界，做學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人，在每一個(gè)學(xué)生的心中都埋下一顆全學(xué)科閱讀的種子，為一生發(fā)展打好生命底色。</p> <p class="ql-block"> 螢火雖微，愿為其芒。不啻微芒,造炬成陽(yáng)。教師是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。螢火蟲悅讀會(huì)的十六位老師會(huì)在閱讀中用更多的書籍照亮自己，在今后的分享中以微光璀璨世界。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王瑞</p><p class="ql-block">審核：張杰</p><p class="ql-block">簽發(fā)：士冬麗</p>