<p class="ql-block ql-indent-1">讀的習(xí)慣，讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寫的習(xí)慣，寫閱讀手冊(cè)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)寫可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看內(nèi)容能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣，這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自己留作業(yè)的習(xí)慣，老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">預(yù)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。魏書生開(kāi)學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)誦讀國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，傳承民族文化精髓，繁陽(yáng)小學(xué)舉辦了主題為“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)以班級(jí)為單位，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。各班語(yǔ)文老師積極組織本次活動(dòng)，精心選擇誦讀內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真排練，活動(dòng)展開(kāi)的如火如荼，取得了良好效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們聲情并茂，誦讀時(shí)字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，有的慷慨激昂、豪情四溢，有的語(yǔ)言優(yōu)美、柔情似水，各有特色，同學(xué)們沉浸在領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化的濃厚氛圍中。千年流傳的文化古韻，伴著鏗鏘有力的聲音，為校園增添了濃厚的文化韻味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文化經(jīng)典是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，為中華民族的生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚養(yǎng)分。本次誦讀活動(dòng)是學(xué)校充分利用晨讀課、語(yǔ)文課和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀的縮影，也是吟誦進(jìn)課堂的延伸，讓學(xué)生們通過(guò)誦讀經(jīng)典溫潤(rùn)人生，啟迪智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人說(shuō)：“老師和家長(zhǎng)，就像兩只船槳，只有雙方朝著同一個(gè)方向共同努力，才能讓孩子向著我們期望的方向駛?cè)?，順利到達(dá)勝利的彼岸?！币虼耍诮逃⒆拥倪@條路上，老師和家長(zhǎng)的相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主題班會(huì)，是在班主任的指導(dǎo)下，開(kāi)展的自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑，學(xué)生參與度高，也更能從中得到體驗(yàn)和感悟，建立良好的德育勞動(dòng)品格，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六一兒童節(jié)，孩子才是我的老師！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童心未泯，一切皆甜，借此機(jī)會(huì)借用習(xí)主席給孩子們的三點(diǎn)希望，轉(zhuǎn)給孩子們：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，六一兒童節(jié)快樂(lè)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！庇质且荒牯杖~飄香時(shí)，為了讓孩子們更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，6月2日這天，開(kāi)展了“濃情端午，感受民俗”慶端午活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)端午、走進(jìn)端午、品味端午，在活動(dòng)中感知中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、感受活動(dòng)中的快樂(lè)與童趣。同時(shí)，在參與的過(guò)程中也讓孩子們進(jìn)一步感受到了民族文化的魅力，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，提高了孩子們的文化自信！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)課后習(xí)題的解答情況，可以直接反映學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，但在實(shí)際中，很多學(xué)生對(duì)結(jié)合課文內(nèi)容回答的練習(xí)題，出現(xiàn)的問(wèn)題有口語(yǔ)表達(dá)單一，寫作更是困難?；诖藛?wèn)題，我們?cè)谡n后習(xí)題中運(yùn)用了思維導(dǎo)圖，以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，發(fā)散思維，最大限度地發(fā)揮課后習(xí)題的功能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行文本分析，理清難點(diǎn),才能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),起到事半功倍的作用。下面將以《雷雨》課后題為例，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課文內(nèi)容梳理，以解決課后題說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，并達(dá)到背誦的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">快樂(lè)過(guò)暑假，安全“不放假”，觀看應(yīng)急安全教育，并書寫聽(tīng)課感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童心向黨 逐夢(mèng)前行——2022年安陽(yáng)市“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡線上發(fā)布會(huì)，將于6月26日上午9點(diǎn)全網(wǎng)直播，看，我們家長(zhǎng)和孩子正在觀看學(xué)習(xí)。</p>