山陽區(qū)省市級示范園區(qū)域自主游戲交流研討活動

焦作市第二幼兒園

為進(jìn)一步貫徹落實我區(qū)“示范引領(lǐng)，模仿實踐”的幼兒園自主游戲推進(jìn)目標(biāo)，6月23日，在焦作市第二幼兒園開展了第二次省市級示范園區(qū)域自主游戲交流研討活動。山陽區(qū)教育局喬喜英老師和全區(qū)省市級示范園業(yè)務(wù)園長和骨干教師20余人參加此次活動。 　　下午3點，大家齊聚會議室，在劉艷玲老師的組織下，本次活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：1.分大、中、小班組入班現(xiàn)場觀察，分組教研。2.分組進(jìn)行教研匯報，焦煤幼兒園游戲故事分享。3.喬老師進(jìn)行區(qū)域自主游戲教研引領(lǐng)。 　　一、明確目標(biāo)入班觀察，分組教研 首先各教研組組長對本次教研活動的目標(biāo)、流程及分工進(jìn)行了說明。3：08分，大家分別進(jìn)入小一班、中三班、大三班進(jìn)行區(qū)域游戲現(xiàn)場觀察。小一班觀察的是益智區(qū)，中三班觀察的是美工區(qū)，大三班觀察的是建構(gòu)區(qū)，教師們根據(jù)自己的分工，認(rèn)真的觀察著每一個孩子，不停的記錄孩子游戲中的一點一滴，并用拍照和視頻的方式來輔助記錄。 　　區(qū)域游戲結(jié)束后，教師們及時整理自己的觀察記錄和照片資料，大家一起進(jìn)行交流研討，結(jié)合《綱要》和《指南》，針對孩子行為和教師行為進(jìn)行分析，及時提出自己好的想法和建議，最后達(dá)成共識形成統(tǒng)一意見。 　　二、集思廣益，分組教研匯報 4：30分，全體參加教研的教師在會議室進(jìn)行教研匯報。教研匯報分為前期游戲故事分享和本次現(xiàn)場教研匯報。小班組的張小燕老師、中班組的趙文敏老師和大班組的孟娟娟老師分別結(jié)合ppt，從游戲主題的產(chǎn)生、游戲準(zhǔn)備、觀察幼兒實錄以及教師的思考等方面向大家講述了一個個有趣且發(fā)人深省的游戲故事。 　　本次現(xiàn)場教研匯報時，小班組的宋蕊老師、中班組的毋方方老師、大班組的劉艷玲老師結(jié)合ppt，以圖文并茂的方式針對剛才的研討內(nèi)容進(jìn)行匯報，從幼兒游戲興趣、游戲能力、合作交流等方面對幼兒行為背后的原因進(jìn)行分析，對教師介入的時機(jī)提出可行性教育建議，焦煤集團(tuán)幼兒園的齊玲枝老師給大家分享了有趣的游戲故事。 　　三、專家引領(lǐng)，明確方向 幼教教研員喬喜英老師根據(jù)入班觀察情況和教師的教研會報，從區(qū)域活動的各個環(huán)節(jié)、觀察的目的及方式方法、對幼兒的分析以及教師的介入等方面進(jìn)行了深刻而全面的引領(lǐng)和指導(dǎo)。從中我們受到了很大的啟發(fā)，既然是自主游戲，就要時時處處從孩子的角度出發(fā)，真正做到“幼兒在前，教師在后”，“觀察在前，指導(dǎo)在后”，教師要做好一個觀察者，讓孩子做自己游戲的主人。 　　本次活動增進(jìn)了各園所之間的互動交流，使各園對區(qū)域自主游戲的開展更加明確了目標(biāo)、思路和方法。對全區(qū)幼兒園有效開展區(qū)域游戲活動起到了很好的推動作用，在教研的道路上且行且思，且思且行。