錯一次成長一次

左左老師

每一次犯錯就是一次成長，作為教師，應對學生的過錯，要用敏感、細膩的心去關注孩子，關注他們犯錯背后的原因，用真情去打動，用愛心去呼喚。　　“上課”，“起立”……像往常一樣，我和學生們相互行完禮，示意同學們坐下時，發(fā)現(xiàn)靠后墻邊依然固執(zhí)地站著一個男同學，定睛一看，原來是小許，我心里已經(jīng)明白了三分：他肯定又犯錯了。為了盡快恢復課堂的平靜，我輕描淡寫地說：“小許，站著干嗎？快回座位去?！?lt;/p>　　“不行”，全班同學異口同聲地叫道，我故作驚訝：“為什么？”孩子們七嘴八舌地說開了：“他下課在外面瘋跑，被老師說罰站?！?lt;/p>　　看著可憐的小許，我清了清嗓門說：“這樣吧，小許的錯誤等課后再處理，此刻已經(jīng)上課了，先回座位上課吧?！蔽覐街弊叩叫≡S身邊，拍了拍他的肩告訴他回座位坐好，他怯生生地看著我，疑惑地向座位走去……　　這節(jié)課，我感覺到有一雙明亮的眼睛始終跟隨者我，聽得十分認真。他就是小許，我每次提問，他都高高舉起小手，雖然回答的速度慢吞吞的，但是思路很清晰，我表揚了他，并且給他加了兩分。　　課后，我把他帶到辦公室，問他為什么在外面跑呢？他說有同學追他，我又問“同學為什么追你？”他說：“因為我過路去拍了一下他的背?！蔽依^續(xù)問：“你覺得自己有錯嗎？”他點了點頭，說：“我不應該隨便的拍同學的背，這樣他就會以為我是在打他?！蔽艺f你能夠反思自己，說明你是一個有自己想法的孩子，以后在做事之前先想想怎樣做比較好。 此后有幾次小許還是發(fā)生了類似的事情，但隨著每次的反思，他基沒有再因為這樣的事情而出現(xiàn)瘋跑打鬧的現(xiàn)象了。　　李鎮(zhèn)西教師說過：“教育是心靈的藝術?！眱H有深入學生心靈，打動學生心靈，教育才會有成效，特別是應對犯錯的學生，我們更應當用耐心去引導，用細心去澆灌，用愛心去喚醒，努力發(fā)掘他們靈魂深處的完美品德，熱情加以培養(yǎng)，促其健康成長。