雙減擲地有聲，五育精彩紛呈Miss Xie <p class="ql-block">“岸芷汀蘭，郁郁青青！”在2022年熱烈的夏天，又應(yīng)汀汀之邀，第二次參加汀汀組織的線下活動，參訪長沙寧鄉(xiāng)市金礪小學(xué)和金海小學(xué)。</p> <p class="ql-block">本次行程雖然在提前規(guī)劃之中，臨行前卻狀況重重。學(xué)校因有緊急迎檢任務(wù)，校長不肯批假。自己所帶畢業(yè)班20號上午才完成所有的考試科目，責(zé)任使然，把學(xué)生從城里送回學(xué)校，確認(rèn)學(xué)生全部安全回家后才收拾東西啟程。著實是因為本次活動實在是太有誘惑力啦，其主題是時下最熱門的雙減和五項管理，還有一些寄宿制學(xué)校的相關(guān)管理。鄉(xiāng)野里的老師向來缺少外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，我那么結(jié)實，有上好的學(xué)習(xí)機會是絕對不能讓其溜走的。哪怕是要挨批評，哪怕是交通不便，哪怕是一個人出門，可是我有給力的家長送我出山旮旯，還有給力的劉校冒雨去高鐵站接我。此行注定是一次難忘的記憶。</p> <p class="ql-block">第一站是參訪金礪小學(xué)。沿校進(jìn)去的路上有許多的展板，“藝體2+1”是最醒目的存在，后面經(jīng)學(xué)校老師的介紹，我才了解到藝體2+1指的是讓每個學(xué)生掌握兩項基本的體育技能和一種藝術(shù)技能。這個理念與雙減，同五項管理是一脈相承的，體育與體質(zhì)管理息息相關(guān)；藝術(shù)技能豐富學(xué)生的文體生活，和雙減政策密不可分。我本想細(xì)細(xì)品味，工作人員生怕我在“大觀園”里迷失了，催我跟上大部隊。</p> <p class="ql-block">在工作人員的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了學(xué)校里的各個功能室。琳瑯滿目的書法作品，繪畫作品，手工制品等展示在墻上，柜子上，教室的上空中，走廊中。琳瑯滿目的作品令人應(yīng)接不暇，山里的小教師真心是步入了“大觀園”，眼花繚亂啦！</p> <p class="ql-block">工作人員介紹說，音樂美術(shù)教室是專屬到老師個人的。此舉公立學(xué)校大概是辦不到的，但是管理理念上也許是有借鑒之處的，提高每位學(xué)生在體制中的歸屬感會更好地激發(fā)老師們的對工作的認(rèn)同感，從而提升責(zé)任感和使命感，如此，工作效率會事半功倍的哇！</p> <p class="ql-block">關(guān)于讀物管理這一塊，金礪的理念很是令我震驚?！皫熒沧x一本書”。我們或許習(xí)慣了嘮叨式教育，總會以師者的姿態(tài)，告誡學(xué)生要多讀書，讀好書。我們卻因為種種，忽視了言傳身教的重要性。是的呀，老師都不閱讀，怎樣去說服學(xué)生去看書呢？！瞬間醍醐灌頂，茅塞頓開！今年的語文高考卷作文其實也給了我許多啟發(fā)，忽略閱讀的人， 最終會陷入“本手，妙手，俗手，無從下手”的惡性循環(huán)之中，給你一個四大名著的素材，你都摸不清頭腦，題目都看不明白，怎能指望能拿高分吶？董宇輝火了，有網(wǎng)友問，直播間里說的文案他準(zhǔn)備了多長時間？董老師回應(yīng)道：“那么簡單的文案，不需要提前準(zhǔn)備。每個老師在鏡頭前張口就來的東西，取決于你這些年讀的書?！庇纱丝梢?，閱讀的重要性是可見一斑的。畢竟，知識，才華的價值是無法比擬的。農(nóng)村學(xué)校如何才能將閱讀教育落到實處，這是一個值得深思的命題！</p> <p class="ql-block">在金礪小學(xué)和洞口縣馬云寄宿制學(xué)校的交流分享中，金礪小學(xué)呈現(xiàn)的六一活動剪影無疑是最耀眼的。領(lǐng)隊老師很驕傲地介紹，我們這種大型的活動都是不需要提前做準(zhǔn)備的，就是提前一天下午排了一下位置。言辭很精簡，傷害性卻極大，這大概就是城鄉(xiāng)差距之殤。哪怕是同屬鄉(xiāng)村的馬云寄宿制學(xué)校，都讓我倍感差距。除了驚嘆，就是驚嘆拉！礙于當(dāng)時有電視臺采訪，沒有拍到照片。</p> <p class="ql-block">在金礪小學(xué)聽了一節(jié)小學(xué)英語課。最令我印象深刻的地方就是，小組展示的環(huán)節(jié)中，流利的純英語表達(dá)，手鼓表演也融入其中。這種信手拈來的功底，絕非一時之功，都是在平時的學(xué)習(xí)過程中厚積薄發(fā)而來的。如此文化課與音樂才藝的糅合，是絕對令人艷羨的，也是自己的小腦瓜想不到的。此外，兩所學(xué)校里，教研活動的那種氛圍，也是在鄉(xiāng)村學(xué)校中很難感受到的。我那天應(yīng)該算是遲到了一點點，帶隊老師把我們領(lǐng)到教室外的時候，一眼望過去，教室后面齊刷刷地一路腦袋，老師們都用心地做著聽課筆記。在擔(dān)任教導(dǎo)主任的一年里，上級領(lǐng)導(dǎo)下來檢查的時候，總會建議多開展豐富多彩的教研活動，而我們學(xué)校里教研活動最主要的形式就是新教師的公開課。我也和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討過相關(guān)的問題，活動開展的時候，要求老教師前去聽課，新教師前去觀摩學(xué)習(xí)，然而形勢總是處于一種疲軟的狀態(tài)，效果不佳。后面的緣由，值得深思！</p> <p class="ql-block">第二站是寧鄉(xiāng)市金海小學(xué)。最讓我震撼的是我聽的那堂美術(shù)課。說來慚愧，在鄉(xiāng)村教育第一線堅守了八年，從未聽過美術(shù)課。我既訝于老師的專業(yè)素養(yǎng)，又感嘆別人的學(xué)生崽在美術(shù)課上也能侃侃而談，自信大方地表達(dá)自己的想法。原來啊，美術(shù)課不僅僅就是寫寫畫畫，而是發(fā)現(xiàn)美，審視美，創(chuàng)造美，表達(dá)美！??！</p> <p class="ql-block">晚上的復(fù)盤總結(jié)也是很精彩的。寄宿制學(xué)校的管理硬件設(shè)施建設(shè)，不是鄉(xiāng)下學(xué)校短期內(nèi)能趕超的了的。我也羨慕參訪的學(xué)校里都有專門的生活老師負(fù)責(zé)宿舍管理，同時也期待自己學(xué)校里何時能配生活老師，稍稍解放一下班主任老師，只能邊羨慕邊期待啦！</p> <p class="ql-block">在這個炙熱的夏天里，有幸同一群優(yōu)秀的人遇見，是一種小確幸；承蒙汀汀大愛，有機會走出大山，看看城市里的雙減和五項管理的落地情況，更是一種幸福。人終歸是要往上走的，期待和大家繼續(xù)在高處相見，同不斷向好的鄉(xiāng)村教育一起！</p>