親子教育應(yīng)對妙招

??愛己者方愛人

《建立良好親子關(guān)系的十大原則》?? ?信任——請拉著孩子的手，望著孩子的眼睛，微笑并堅(jiān)定地說：“孩子，我相信你！”?? ?傾聽——請摸摸孩子的頭，拉孩子一起坐下，微笑并期待地說：“來，告訴我，為什么？”?? ?欣賞——請把孩子舉起來，或者拍拍他的肩膀說：“這件事你做得很好！真了不起，我以你為驕傲！”?? ?感謝——請擁抱一下孩子，不論孩子年齡多大，跟他說一聲：“謝謝！”?? ?支持——請用對你的眼神，堅(jiān)定地告訴孩子：“不要怕，勇敢去做，我永遠(yuǎn)支持你。”?? ?放手——請遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著——有時(shí)要裝作沒看見。不到必要的時(shí)候，不要去制止，也不要去幫他。??? ?身教——在很多的場合，請時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也告訴身邊的人：“注意，有孩子在！”?? ?一起行動(dòng)——請對孩子說：“孩子，我們一起來做吧！“孩子，你寫作業(yè)，我來看書?！?lt;/p>?? ?堅(jiān)持原則——請堅(jiān)定地告訴孩子：“這件事肯定不行，你哭和鬧也沒有用！”然后安靜地走開，不要回頭。?? ??賦予責(zé)任——請告訴孩子：“這是你自己的事，我不能代替你，你自己要負(fù)責(zé)到底！"一個(gè)“叛逆”的孩子，一定是一個(gè)“饑餓”的孩子，他的很多期待，如被理解、被關(guān)注、被允許、被欣賞等，一定沒有得到滿足；一個(gè)“太聽話”的孩子，一定是一個(gè)“壓抑”的孩子，他認(rèn)為不聽話是危險(xiǎn)的，只有聽話，才能得到父母的愛。 【寫在結(jié)尾】好父母都是學(xué)出來的。沒有天生的好父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。每一個(gè)人在做父母之前，都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。關(guān)于怎樣做父母的意識和知識，準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。 ??? 被批評是人成長過程中不可避免的事情。在校受到老師批評，孩子可能有不同的反應(yīng)——有的孩子逃避、不愿面對；有的孩子感到憤怒，情緒激烈；有的孩子感到委屈，對批評耿耿于懷；……對此，父母該如何引導(dǎo)孩子，使其客觀、平和地面對批評，培養(yǎng)應(yīng)對挫折的能力，并從中認(rèn)識自我、完善自我、促進(jìn)成長？下面我們一起來看看專家怎么說吧。????影響孩子接納批評的因素被批評后感到自信心受到打擊。這類孩子很在乎外界評價(jià)，一旦被批評，就容易盯著自己的缺點(diǎn)，無法理性看待批評，這與其不客觀的自我認(rèn)知和自我期待有較大關(guān)系。被批評后缺少安全感。被批評從某種程度上說是一種挫折，有的孩子被批評后會感覺“丟臉”“抬不起頭”。這可能反映了孩子缺乏良好的社會支持系統(tǒng)。對孩子而言，社會支持主要來源于家庭。家庭支持就像一張網(wǎng)，能把孩子托住，是孩子安全感的主要來源。被批評后感到被否定。有些孩子只看到否定，看不到批評的正面意義。這多見于較為優(yōu)秀的孩子，因?yàn)槌Ｂ牭奖頁P(yáng)，受到批評就覺得委屈、難以接受。其實(shí)，這體現(xiàn)了孩子對外在評價(jià)的過分追求。??如何引導(dǎo)孩子合理看待批評并從中獲益允許孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不應(yīng)一味批評，經(jīng)常對孩子表現(xiàn)出否認(rèn)、懲罰和不支持，會導(dǎo)致孩子恐懼批評。父母能客觀地認(rèn)識和接納孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特質(zhì)，就能對孩子暫時(shí)的失敗更加包容，也能給予孩子更堅(jiān)定的支持。理解和接納孩子被批評后的情緒變化。當(dāng)遭遇批評時(shí)，孩子可能會出現(xiàn)情緒波動(dòng)，感到羞愧、委屈。這些都是正常的，可以先讓孩子宣泄情緒，等孩子冷靜下來，再一起分析前因后果，一起討論如何改進(jìn)。關(guān)鍵是在這個(gè)過程中，父母要充分表達(dá)對孩子的理解和情感支持，接納孩子的情緒，相信孩子能意識到錯(cuò)誤并做出改變。引導(dǎo)孩子正確看待批評。批評是一種反饋，它在帶來壓力的同時(shí)也表達(dá)了對進(jìn)步的期盼。因此，要引導(dǎo)孩子正確看待批評，父母首先要克服自己的焦慮，理性地看待孩子被批評這件事。??對待老師的批評，家長可以教會孩子以下幾點(diǎn)——反省自身，保持謙卑的態(tài)度，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，并感謝老師指正；不頂撞老師，不逃避問題，更不能推諉抵賴；改過自新，在今后做出改變，讓老師看到自己的成長和變化；多與老師溝通，如果有誤會，可以委婉地告知老師。 ??如何培養(yǎng)孩子的自信——自信的品質(zhì)可以幫助孩子發(fā)展出應(yīng)對批評的策略。在陪伴孩子的學(xué)習(xí)、生活過程中，父母要多給孩子鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)孩子的自信心，提高其耐挫力。一方面，當(dāng)孩子有進(jìn)步或者被表揚(yáng)時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)肯定孩子付出的努力，表達(dá)對孩子的信心；另一方面，如果孩子遇到了挫折，父母千萬不要一味地批評孩子，而應(yīng)看到失敗的積極意義，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子克服困難的勇氣和自信。 孩子進(jìn)入青春期后，和父母什么話都沒法說到一塊去，問他什么都不說，家長說多了，還反過來吼一句。想約孩子一起下樓散步或周末逛公園，孩子一句“不去”讓人心塞。放學(xué)回家總是先玩游戲，做作業(yè)總磨蹭，往往拖到很晚才完成。有時(shí)愛慕虛榮，要跟同學(xué)攀比，稍有不順，就發(fā)脾氣。......各位家長，以上這些情況，您經(jīng)歷過嗎？面對孩子青春期身心發(fā)展變化，家長若缺少科學(xué)的育兒知識，僅憑感覺或經(jīng)驗(yàn)教育孩子，很容易產(chǎn)生親子沖突。青春期作為孩子成長的一個(gè)特殊階段，有其特殊性，作為家長，該如何引導(dǎo)青春期的孩子？我們一起看看專家的觀點(diǎn)吧。????親子沖突出現(xiàn)的原因親子間接觸不足，溝通困難。由于工作忙，有的家長常在吃飯時(shí)或睡覺前，甚至等出現(xiàn)問題時(shí)，才對孩子進(jìn)行教育。親子間互動(dòng)內(nèi)容單一。受各方面影響，學(xué)習(xí)與成績是部分家長與孩子談?wù)撟疃嗟膬?nèi)容，而且選擇的方式通常是嘮叨和說教。“不打不罵不成才”的教育方式。有些父母認(rèn)為教育就該采取訓(xùn)導(dǎo)的方式。但這種方式不僅收不到積極效果，還會帶來一系列問題。沖突不斷，會影響親子關(guān)系。極端的親子沖突與青少年的問題行為、犯罪行為等存在著明顯的因果關(guān)系。作為家長，要理性、正確地看待親子沖突。青春期親子沖突是親子關(guān)系需要調(diào)整的信號。當(dāng)孩子和父母的觀點(diǎn)不一致時(shí)，父母其實(shí)應(yīng)該高興，這是其開始成熟的象征。變化背后的原因，與孩子身心變化、激素水平變化、腦功能發(fā)展息息相關(guān)。在家庭相處中，親子間的低水平?jīng)_突，能讓孩子學(xué)會情緒調(diào)節(jié)、處理人際關(guān)系及提高解決問題的能力。??親子沖突的解決策略建立民主型家庭教養(yǎng)方式。不論孩子年齡大小，父母都應(yīng)以對待獨(dú)立個(gè)體的態(tài)度對待孩子、尊重孩子。要相信孩子有處理問題及分析判斷的能力，如此孩子才有機(jī)會學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，對自己的行為負(fù)責(zé)。在家庭教育中注入情感因素。父母要善于表達(dá)內(nèi)心的情感，對孩子施以理智的愛。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長可以嘗試深呼吸從1數(shù)到10，不急于表達(dá)，先穩(wěn)住自己的情緒，以平靜的心態(tài)與孩子交談，鼓勵(lì)并讓孩子表達(dá)他的看法與意愿。營造良好的家庭氛圍。父母應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)家教知識，營造和睦的家庭關(guān)系，使孩子在歡樂、關(guān)愛、民主的家庭氛圍中成長，理解孩子的心理需求和愿望。避開溝通“雷區(qū)”。見到孩子一回家就躺在沙發(fā)上玩游戲，總是很晚才急匆匆完成家庭作業(yè)，部分家長可能有以下反應(yīng)——命令、指揮、控制型：馬上給我起來，去給我寫作業(yè)去！警告、訓(xùn)誡、威脅型：你要再這樣，不給你任何零花錢了！規(guī)勸說教型：你這樣是不行的，現(xiàn)在的每一分每一秒都很寶貴，你的同學(xué)都在爭分奪秒地學(xué)習(xí)呢！批評、責(zé)備型：天天就知道上網(wǎng)、玩游戲，作業(yè)一點(diǎn)都沒動(dòng)，你怎么就這么懶？這么不自覺！嘲笑、諷刺型：就你這樣還有資格玩游戲？你要在班上名列前茅，我也就不說什么了?？赡憧茨阍诎嗬锏某煽?，還玩什么玩，我真為你感到丟臉！??少講道理，促進(jìn)表達(dá)。青春期的孩子已懂得很多道理，有時(shí)說話偏頗，只是在宣泄情緒。遇到這類情況，家長可以嘗試帶著不評判的態(tài)度溝通，效果會很不一樣，擁抱、沉默、寫信，都是不錯(cuò)的辦法。共同協(xié)商，達(dá)成共贏。當(dāng)父母和孩子產(chǎn)生沖突時(shí)，作為父母，可以嘗試通過協(xié)商溝通的方式解決。因?yàn)楹⒆訁⑴c了決策過程，所以會更愿意執(zhí)行。執(zhí)行過程中有問題也不怕，可以繼續(xù)與孩子協(xié)商改進(jìn)。 美國心理學(xué)家德華·桑代克說：父母只有站在孩子的角度去看問題，才能理解孩子的心理需求。習(xí)慣逃避溝通的父母，往往就是忽略了這一點(diǎn)。他們通常喜歡用“高身段”和孩子交流，習(xí)慣“自以為”孩子的想法。而想要成為合格的父母，就得停下逃避的腳步，轉(zhuǎn)過身讓孩子追上自己，創(chuàng)造交流的機(jī)會。曾在朋友家見過她和女兒的相處模式，讓我不禁感嘆她育兒有方。那次，朋友拿了一個(gè)口紅剛想涂，就被女兒拉住，說自己喜歡這口紅，讓朋友涂別的。在“逃避式”溝通的父母那里，遇到這樣的情況，無非是兩種解決方式：1.二話不說，強(qiáng)行搶回來，并附贈(zèng)一個(gè)腦瓜嘣兒2.懶得和女兒計(jì)較，直接給她，換一個(gè)涂。但朋友的解決方式，卻令我意外她直接和女兒聊了起來，女兒說：“這顏色好看我很喜歡，媽媽的東西就是我的東西?！?lt;/p>她回答：“這是媽媽賺錢買的，憑什么是你的，你喜歡就以后自己賺錢買?！?lt;/p>她既沒有縱容孩子，更沒有逃避和孩子的溝通，而是正面和孩子說：“這是我的東西，不能因?yàn)槟隳昙o(jì)小，就把別人的東西當(dāng)作你的，不能養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣?！?lt;/p>這樣子的教育方法，既給了女兒表達(dá)自己的權(quán)利，又立了規(guī)矩，還能使孩子樂于和父母溝通。如果父母永遠(yuǎn)站在自己的高身段，就只能看見“不可理喻”和“無理取鬧”的孩子。只有當(dāng)父母蹲下身子和孩子交流，才能讓親子關(guān)系更加緊密且和諧汪曾祺也在《人間有味》書中講自己和父親的關(guān)系時(shí)，描述過這樣一個(gè)場景：我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會了喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”當(dāng)父母主動(dòng)引導(dǎo)孩子向自己敞開心懷，就能自然而然成為孩子的“朋友”。所以，成為高層次的父母，一定是平視孩子的目光，和孩子有充分的交流，讓孩子說出自己的需求，也讓孩子知道父母的想法。好的教育，面對面溝通解決問題，聆聽孩子的情緒，做孩子的親密伙伴正面交流，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子看過這樣一個(gè)教育觀點(diǎn)：教育孩子，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。深以為然，如果親子之間，連溝通都困難，父母的教育又怎可能被孩子接受？??在和孩子的相處中，如何更好的正面交流呢？四"T"法??1、Turn in 共情關(guān)注在教育孩子的過程中，父母需要經(jīng)常和孩子共情，描述孩子的狀態(tài)。比如說，在給孩子讀繪本時(shí)，孩子的手上卻在把玩著積木。逃避式的父母發(fā)現(xiàn)后，大部分會任由孩子“神游”，過后說一句“給你講繪本，你怎么不聽呢”。但學(xué)會共情關(guān)注的父母，會順著孩子的注意力，說出孩子的需求。同樣的情況，共情關(guān)注的父母會先和孩子一起玩積木，并解釋：“你喜歡積木是不是？你可以把它拼成你喜歡的樣子?！?lt;/p>然后拉回孩子的注意力，“你看這個(gè)是繪本，咱們放下積木，摸著繪本來聽好不好？”孩子很難完全跟著父母的節(jié)奏去做事情，強(qiáng)迫孩子跟著，只會形成父母和孩子都生氣的局面。所以，懂得共情關(guān)注的父母，會去觀察孩子的行為，理解他的行為，幫助他講出來。??2、Talk more 充分交流充分交流，指的是要和孩子解釋在發(fā)生些什么事。帶著孩子走在路上的時(shí)候，可以跟他一起觀察路上的各種事物。“路邊有一棵樹”、“墻角有紫色的花花”、“你看，那兒還有條小狗，小狗萬一突然沖過來怎么辦”……這時(shí)，孩子會不自覺地和你交流：“那媽媽，我來保護(hù)你！”孩子本身就對世界充滿好奇，跟著父母觀察這個(gè)世界，就能加深孩子和現(xiàn)實(shí)世界的連接。不僅如此，父母在下班回家后，和孩子說說今天遇到的人和事，也能讓孩子更了解父母。長此以往，孩子也會習(xí)慣和父母對話，他也會學(xué)著父母不自覺的，將自己的所見所聞?wù)f給父母聽。親子之間的充分溝通，在于生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴。??3、Take turns 輪流談話“逃避式”溝通的父母，在教育孩子的過程中，還有一個(gè)特點(diǎn)：他們習(xí)慣用命令式的話語和孩子說話。“別動(dòng)它”、“去看書”、“老實(shí)點(diǎn)”……這樣的詞語，往往無法建立親子間連接，反而還會產(chǎn)生逆反的作用 舉個(gè)例子，孩子想去碰插座的時(shí)候，部分父母會直接打開孩子的手，最多加一句“不要?jiǎng)?！?lt;/p>但這樣下去，會讓孩子停止探索這個(gè)世界的腳步，不敢再去嘗試新東西。所以，作為父母，可以讓孩子知道其中的因果關(guān)系孩子在動(dòng)插座時(shí)，要和他說：“這插座很危險(xiǎn)，碰到了會觸電，會傷害到你，所以不能去碰它。”讓孩子了解其中的利害，聯(lián)系起因果，才能更好幫助他們了解生活中的禁忌。“逃避式”溝通，會漸漸形成冷暴力，刺痛孩子的內(nèi)心。??4、第四個(gè)T，turn it off，把手機(jī)和電視關(guān)了父母逃避溝通，還有一個(gè)慣用手段，就是用電子產(chǎn)品穩(wěn)住孩子。孩子一吵鬧，就把手機(jī)塞給孩子，讓他們自己去玩。殊不知，電子產(chǎn)品雖然也能和孩子“交流”，但和父母給到的交互感完全不同。對于孩子來說，父母的關(guān)愛和撫慰是任何事物都比不上的。父母，是孩子的第一任老師，在孩子的人生中起到至關(guān)重要的作用。學(xué)會溝通，才能讓孩子充分感受到父母的愛，在愛中茁壯成長。