<p class="ql-block"> 夏日的驕陽照耀著童真的臉龐，辛勤的汗水滋潤著柔嫩的幼苗。為了全面深入落實“雙減”政策，進一步激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕其課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到減負(fù)提質(zhì)共贏，昌黎六小積極探索低年級語文學(xué)科多維評價方式，力求寓評于境，寓考于樂。</p> <p class="ql-block"> 實施雙減，理念先行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“雙減”背景下的期末評價工作，就一、二年級的無紙化測評召開了工作部署會議，并制定了昌黎六小一、二年級學(xué)業(yè)水平評價方案。</p> <p class="ql-block"> 為了給孩子們一次不同尋常的語文評價體驗，一、二年級的語文老師集思廣益，精心謀劃，在評價內(nèi)容上，依標(biāo)扣本，緊抓學(xué)生語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力，設(shè)計了“聽力、朗讀、背誦、閱讀、口語交際、看圖說話、漢字書寫”七大板塊，全面評價學(xué)生聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)，其中“朗讀、背誦、閱讀、口語交際、看圖說話”采用游園的形式進行測評；在形式上，突出一個“趣”字，創(chuàng)設(shè)了“語文大世界，趣游百花園”的主題情境，寓評于“境”，讓學(xué)習(xí)與快樂同行，讓知識與趣味相伴，真正讓學(xué)生樂學(xué)、樂評、樂成長。</p> <p class="ql-block"> 生活處處皆語文，為了突出環(huán)境的育人功能，老師們動腦、動手，剪貼拼插，十八般武藝齊上陣，無論是整體情境呈現(xiàn)，還是各游園地點的設(shè)計都匠心獨運，寓意深刻，既有趣味性十足的“抽獎”“奔跑吧，我的小汽車”等個性設(shè)計，也有“十二生肖““鏡畫”等古典藝術(shù)設(shè)計，充滿了濃濃的文化氣息，帶給孩子們不一樣的人文熏陶，激勵著孩子們學(xué)語文，愛語文。</p> <p class="ql-block"> “游園”開始了，孩子們化身可愛的蜜蜂、蝴蝶、小瓢蟲…撲進語文的百花園中，去尋找屬于他們的樂趣體驗，去汲取語文帶給他們的芬芳。</p> <p class="ql-block"> 通過平時的努力，孩子們在百花園里展示能力，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，盡情、盡興、樂在其中，最后大家都拿到了屬于自己的成長樹，從一張張燦爛的笑臉，一棵棵茁壯成長的大樹，可以看得出孩子們都非常享受這個過程，感受到“考試”的輕松和愉悅。</p> <p class="ql-block"> 本次評價結(jié)果，以“成長樹”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生和家長。每一片閃著光芒的葉子都是孩子們成長的快樂與收獲。</p> <p class="ql-block"> 聽力和漢字書寫也能見出孩子們扎實的語文功底，為此，我們對這兩項內(nèi)容進行了統(tǒng)一測評。</p> <p class="ql-block"> 此次低年級語文學(xué)業(yè)水平測評活動，是在實施雙減政策下，對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評價的一次有益嘗試，將知識和趣味完美結(jié)合，將緊張的考場變成了輕松的百花園，通過多個板塊，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)的喜悅、收獲學(xué)習(xí)的成果。愿孩子們都能遇見更好的自己，老師們也將與時俱進，在雙減的道路上不斷思考、創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)，砥礪前進。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">供圖：王蕾 韓蕾 李亞男 張楊 一二年級全體語文老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">供稿：黃雪 張麗媛 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：劉碩果</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：孫曉靜</span></p>