<p class="ql-block"> “雙減”落地，教研先行。教研活動是一次珍貴的交流機會。老師們互相學(xué)習、互相切磋、共同成長。觀而思，求知而樂學(xué)。小龍?zhí)镀瑓^(qū)數(shù)學(xué)組在“雙減”政策下，確立課堂減負增效的目標，不斷實踐、反思、在課例研討中使老師不斷學(xué)習不斷提升，為課堂增效助力。</p> <p class="ql-block"> 伴著夏日的涼風，嗅著宜人的花香，2022年5月12日，小龍?zhí)镀瑓^(qū)第二次數(shù)學(xué)教研活動在小寨街中心小學(xué)進行，讓我們一起來看看數(shù)學(xué)老師們的精彩呈現(xiàn)吧。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由來自小寨街中心小學(xué)尹志云老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)課——《三角形的內(nèi)角和》。尹老師用“動物王國中三角形關(guān)于度數(shù)的爭吵與矛盾”開課，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，在探究新知的過程中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和”的猜想—驗證—推理，通過量一量、拼一拼，折一折，從而很好地培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯推理能力，驗證得出結(jié)論。再通過三角形變大變小，三角形內(nèi)角和不變，使學(xué)生在圖形的變化中掌握知識，培養(yǎng)了思維的靈活性，從中發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和空間想象能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由來自開遠市小學(xué)數(shù)學(xué)楊慧琴名師工作室的馬凱寬老師執(zhí)教《三角形的特性》一課，馬老師精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，整堂課注重知識的形成過程，不直接給出結(jié)論，而是通過操作實踐、觀察討論總結(jié)出知識，讓學(xué)生在不斷辨析中主動生成“什么是三角形”這一抽象含義。做三角形的高是本節(jié)課的難點，馬老師分散了教學(xué)難點，先讓學(xué)生體會頂點與對邊的對應(yīng)關(guān)系，然后讓學(xué)生說說哪幅是你心目中的高？并說說明理由。由學(xué)生感知的高到高的定義呈現(xiàn)，利用希沃工具逐步演示畫高的步驟和方法，在反饋練習中又根據(jù)學(xué)生的問題深入辨析直角三角形的3條高，鈍角三角形的形內(nèi)高，就這樣非常巧妙地突破了教學(xué)重難點。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課教師與授課教師進行面對面交流，結(jié)合課堂教學(xué)進行點評，指出課堂教學(xué)的得與失，上課教師認真總結(jié)，反思教學(xué)中存在的不足。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)的效率與藝術(shù)是一個永恒的話題，老師們要在“雙減”背景下快速轉(zhuǎn)變觀念，緊跟新課標的步伐，提高自身專業(yè)發(fā)展水平，改變課堂模式，以學(xué)生為本，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。</p> 圖文編輯：李薇 審核：李德