<p class="ql-block"> 古人云“夏至雨點值千金”，在北方麥?zhǔn)盏拿β禃r節(jié)，我們也迎來了環(huán)縣教育的及時雨，“國培計劃2020”貧困地區(qū)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項目（環(huán)縣）活動在環(huán)城初中拉開帷幕，第一天的活動由本校教師匯報交流、專家同課異構(gòu)、專家示范課、研討交流四部分組成，全方位、接地氣的為環(huán)縣的老師提供了一場視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 一、匯報交流</p><p class="ql-block"> 匯報人:袁煜</p><p class="ql-block"> 一雙雙求知的眼神，這是新時代少年跨越千年與古人的對話。環(huán)城初中袁煜老師，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)多彩又神秘的《三峽》，欣賞祖國的大好河山。</p> <p class="ql-block">“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”</p> <p class="ql-block"> 袁老師的深度解讀、適時引導(dǎo)，大大激發(fā)孩子們積極參與課堂的興趣，精彩紛呈的師生對話，一次次擦出智慧的火花！</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真的少年。</p><p class="ql-block"> 課堂中老師的精彩解讀、同學(xué)的個性見解、自己的靈機(jī)一動，都是孩子收獲的瞬間，認(rèn)真聆聽與記錄，讓孩子們一節(jié)課收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 仔細(xì)的聆聽。</p><p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)煛?，在學(xué)習(xí)中提升自我。我們的教室雖然簡陋，但這并不影響觀課老師的認(rèn)真聆聽、深度思考。對每一次提問的思索，對每一位孩子的關(guān)注，讓課堂觀察忙碌而有意義。</p> <p class="ql-block"> 書畫合一。</p><p class="ql-block"> 有形的板書與無形的漢字魅力感染著每一位現(xiàn)場的參與者，袁煜老師用書畫合一的方式，讓板書設(shè)計成為意境與傳統(tǒng)的載體。</p> <p class="ql-block"> 二、專家示范課</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教專家:邱俊</p><p class="ql-block"> 暖場拉近距離</p><p class="ql-block"> 世界上最近的距離，就是暖場中邱俊老師與孩子們的距離，在示范課前，為了緩解孩子們的緊張情緒，邱老師讓孩子們給她推薦一下我們環(huán)縣的最值得一去的一個地方，這么簡單的話題，孩子們爭先恐后的成為話題王。</p> <p class="ql-block"> 話題巧妙切入</p><p class="ql-block"> 清晰而簡單的畫面，從漢字結(jié)構(gòu)巧妙入手，走進(jìn)三峽的山與水。讓孩子們在不知不覺中，已經(jīng)開始了文本知識的深度解讀，整個過程沒有刻意的講解，急躁的進(jìn)度，更多的是孩子們的感受，在加上老師的適時引導(dǎo)與總結(jié)，舒適課堂是對她的最佳評價。</p> <p class="ql-block"> 解讀循序漸進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 從“字”入手到“句”的提升，循序漸進(jìn)中完美解讀《三峽》之美，有基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào)，有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更有享受生活的陶冶，讓孩子們懂得語文就是生活。</p> <p class="ql-block"> 板書圖文并茂</p><p class="ql-block"> 文字、圖畫合二為一，完整呈現(xiàn)文章內(nèi)容，在層次的建構(gòu)中教會孩子們?nèi)绾纹肺稣Z言文字中的美。</p> <p class="ql-block"> 不走尋常路</p><p class="ql-block"> 課堂最后，邱老師又反其道而行，讓所有現(xiàn)場的學(xué)生與老師知道。原來作家作品與文化常識也可以如此巧妙又水到渠成的處理。</p> <p class="ql-block"> 踐行學(xué)無止境</p><p class="ql-block"> 對每一個問題的提出與解答；對每一個孩子的啟發(fā)與鼓勵；對每一個知識點的巧妙切入……都是大家記錄與學(xué)習(xí)的熱點。</p> <p class="ql-block"> 老師示范引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 把老師最喜歡的一句話推薦給孩子們:用你的眼去看大千世界，如果做不到就用你的心去讀美麗人生。</p> <p class="ql-block"> 三、專家示范課</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教:邱俊</p><p class="ql-block"> 題目:《愛蓮說》</p><p class="ql-block"> 一字之情，從愛入手。</p><p class="ql-block"> 從個人感受著手捕捉最可貴的靈感瞬間，引領(lǐng)孩子們學(xué)著讓思維去做延伸。</p> <p class="ql-block"> 一句之味品愛蓮</p><p class="ql-block"> 文言如何品，以讀為開端，從字入手，四兩撥千斤，教給學(xué)生將復(fù)雜的事情變簡單。</p> <p class="ql-block"> 做件美好的事</p><p class="ql-block"> 這世間有萬紫千紅，你獨愛哪一種？</p><p class="ql-block">鼓勵孩子們大膽說出自己的想法，</p><p class="ql-block">激勵孩子們不妨用筆記錄思想的火花，</p><p class="ql-block">簡簡單單的想想、說說、背背、寫寫，</p><p class="ql-block">激發(fā)的是最可貴的創(chuàng)意……</p> <p class="ql-block"> 百花齊放滿園春</p><p class="ql-block">以自己的成長與體驗，</p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子走向?qū)衿焚|(zhì)的探究，</p><p class="ql-block">注重內(nèi)心品質(zhì)種子的栽培</p><p class="ql-block">告訴孩子們學(xué)習(xí)語文，就是享受生活</p> <p class="ql-block"> 四、教學(xué)研討</p><p class="ql-block"> 只有善于總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。繼匯報課和示范課之后，送教專家與所有參訓(xùn)人員，進(jìn)行了深入探討，發(fā)現(xiàn)其中問題，分析出現(xiàn)原因，給出解決辦法。研討活動熱烈有序，有理論引領(lǐng)，有實踐檢驗，讓每一位參訓(xùn)老師收獲實實在在的干貨。</p> <p class="ql-block"> 專題講座:《如何讓語文課的學(xué)習(xí)真實發(fā)生》</p><p class="ql-block"> 主講專家:邱俊</p><p class="ql-block">為我們給出語文課堂學(xué)習(xí)的方式:</p><p class="ql-block">搭支架，降難度；</p><p class="ql-block">設(shè)問題，明方向；</p><p class="ql-block">有語用，巧拓展。</p><p class="ql-block">在語言的建構(gòu)與運用中，</p><p class="ql-block">提升學(xué)生的語文能力，</p><p class="ql-block">你是萬張試卷中的一首詩，</p><p class="ql-block">你是萬般枯萎中的一抹綠。</p><p class="ql-block">讓孩子們學(xué)會享受語文，</p><p class="ql-block">享受經(jīng)典文化帶給我們的滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 寫在最后</p><p class="ql-block">有限的時間，無限的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">短暫的培訓(xùn)并不是結(jié)束，</p><p class="ql-block">而是開端，</p><p class="ql-block">相信每一位專家的愿景能夠成真，</p><p class="ql-block">因為身后有我們求知的眼神，</p><p class="ql-block">和不畏艱辛的孺子牛精神。</p><p class="ql-block">相信自己，未來可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主編:劉彩云</p>