<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 今天的研修任務(wù)是跟崗學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 上午八點(diǎn)半，我們來(lái)到了永州市特殊教育學(xué)校。一進(jìn)校門，便聽到了不知從哪間教室傳出的吼叫，我無(wú)法理解這聲音里所表達(dá)的意思，但心情卻莫名地變得沉重起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 上午篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第一場(chǎng) 培智生活適應(yīng)課《整潔的校園（垃圾分類）》 授課教師:胡哲</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 胡哲老師根據(jù)九個(gè)智障孩子的認(rèn)知情況將他們分成了三組，通過(guò)正反例子的視頻幫助學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，利用直觀教具引導(dǎo)學(xué)生分清可回收垃圾，在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生懂得給垃圾分類。胡哲老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中傾注了足夠的愛(ài)心與耐心，指導(dǎo)學(xué)生注重表達(dá)，要求回答問(wèn)題不拖音，表述要完整。孩子們的課堂表現(xiàn)非常出色，贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第二場(chǎng):聾校語(yǔ)文示范課《小池》授課教師:蔣瓊艷 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 蔣瓊艷老師是一位扎根特校14年的優(yōu)秀特教工作者。她今天執(zhí)教的內(nèi)容是古詩(shī)《小池》。對(duì)于普校來(lái)說(shuō)，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容何其簡(jiǎn)單。但蔣老師面對(duì)的是十余個(gè)聾啞孩子，師生間只能以手語(yǔ)溝通，為教學(xué)增添了難度。蔣老師一直面帶微笑，用甜美的語(yǔ)音和優(yōu)美的手語(yǔ)感染著學(xué)生，用動(dòng)作演示的方法引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)情畫意。在引導(dǎo)學(xué)生理解“愛(ài)晴柔”一詞時(shí)，她一個(gè)個(gè)撫摸孩子們的小臉，讓孩子們感受到其中所表達(dá)的情意。于是乎，在教師的帶領(lǐng)下，孩子們用嗚嗚的聲音和整齊一致的手語(yǔ)有感情地朗讀著古詩(shī)。此處無(wú)聲勝有聲！這一幕，多么的令人震憾！多么有愛(ài)的老師！多么聰明的孩子！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">? </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第三場(chǎng):聾校數(shù)學(xué)示范課《幾分之一》 授課教師:胡幸</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 手語(yǔ)真的很神奇！會(huì)手語(yǔ)的特教老師令人佩服！借助動(dòng)畫片《師徒分桃》，胡幸老師帶著十余名聾校孩子進(jìn)入了神秘的分?jǐn)?shù)世界。通過(guò)折一折、涂一涂等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，弄懂了“平均分”，明白了“把一個(gè)物體平均分成幾份，就是這個(gè)物體的幾分之一”，而后通過(guò)闖關(guān)游戲、按要求領(lǐng)獎(jiǎng)品等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固課上所學(xué)。孩子們參與積極性非常高，課堂效果也非常好！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 聽完三節(jié)課后，所有學(xué)員分組參觀學(xué)校多功能室。在路上，遇上了不少孩子，他們有禮貌地向我們打招呼，我情不自禁地對(duì)著孩子們豎起了大拇指，他們也一一回應(yīng)，真是一群懂事得令人心疼的孩子！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 孩子們何其不幸，成了折翼天使落入凡間，小小年紀(jì)便遭受磨難！然，孩子們又何其有幸，遇上了這么多獻(xiàn)身特教事業(yè)，有愛(ài)心有耐心的老師們，能在老師們的引導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 這些都是特需孩子們的手工作品。看后你是否也會(huì)情不自禁地為他們豎起大拇指？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 下午篇</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">第一場(chǎng):培智生活語(yǔ)文《好朋友一起玩》 授課教師:任淑怡</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 《好朋友一起玩》是一堂培智生活語(yǔ)文課，執(zhí)教者任淑怡老師是我們的副班主任呢。培智生活語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容雖然看似簡(jiǎn)單，但因?yàn)槭┙虒?duì)象的特殊性，這堂課便顯得不簡(jiǎn)單了。任老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，指導(dǎo)發(fā)音有困難的孩子讀好課文。接下來(lái)一系列的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，任老師不厭其煩地引導(dǎo)孩子們讀好詞語(yǔ)、學(xué)寫生字、運(yùn)用句式，更是再一次讓我感受到老師的親和力以及對(duì)學(xué)生傾注的愛(ài)與耐心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第二場(chǎng):培智生活數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)半圓形》 授課教師:康晴</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 康老師課前根據(jù)學(xué)生情況分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出了“因材施教”理念。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，利用生活物品反復(fù)強(qiáng)調(diào)“圓形的一半是半圓形”，通過(guò)分一分、折一折、貼一貼等實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧灾鞑僮?、合作交流中認(rèn)識(shí)了半圓形，達(dá)到了教學(xué)的目的。最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的半圓形，體現(xiàn)了“生活處處有數(shù)學(xué)”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 成果展示篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 下午第二節(jié)課后，便是小組成果展示環(huán)節(jié)了。各小組的代表針對(duì)今天的五堂課進(jìn)行了評(píng)課。永州市特殊教育學(xué)校黨支部書記吳又學(xué)作了中心點(diǎn)評(píng)。評(píng)課老師們均發(fā)表了獨(dú)特的見解，展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這五堂課各具特色，但執(zhí)教老師們均有著共同的特點(diǎn)，那便是對(duì)特教事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生有著足夠的愛(ài)心耐心和親和力。我想，聽了這五堂課，普校的老師們都受到了震撼和啟示，對(duì)今后的工作會(huì)有所反思，有所改進(jìn)吧。</b></p>