<p class="ql-block">——開(kāi)放式書(shū)吧，讓孩子愛(ài)上閱讀！</p> <p class="ql-block"> 近日，新干縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓大廳里少了一些奔跑打鬧的聲音，多了一些靜坐閱讀的身影。原來(lái)學(xué)校將教學(xué)樓的閑置大廳及樓梯拐角都改建成了開(kāi)放式書(shū)吧，自五月份起正式投入使用。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">書(shū)籍，</span>來(lái)自全校師生的精挑細(xì)選。為了滿(mǎn)足不同年齡、不同層次、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生需求，學(xué)校將購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的目錄發(fā)放到各年級(jí)，由師生共同參與挑選，再上報(bào)到學(xué)校審核。幾千本圖書(shū)，涉獵多項(xiàng)知識(shí)領(lǐng)域、跨越各個(gè)學(xué)科，有低年級(jí)學(xué)生愛(ài)看的童話(huà)、動(dòng)物類(lèi)繪本，中年級(jí)學(xué)生喜歡的各類(lèi)科學(xué)知識(shí)和神話(huà)故事，還有高年級(jí)學(xué)生愛(ài)看的短篇小說(shuō)和各類(lèi)人物傳記。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)，</span>學(xué)校自主并融入校本課程和特色文化元素。四個(gè)書(shū)吧的命名----“足底生花”、“紙上綻花”、“書(shū)海品花”和“借梯尋花”，融入了學(xué)校的杜鵑花校本課程，寓意“花中品書(shū)、書(shū)中尋花，為孩子們?cè)诨ㄒ粯拥哪挲g成就今后花一樣的生活奠定基礎(chǔ)”； “足底生花”、“紙上綻花”又分別以足球和剪紙為設(shè)計(jì)主題，彰顯了學(xué)校作為“全國(guó)青少年足球示范學(xué)?！焙汀爸腥A優(yōu)秀文化剪紙技藝傳承學(xué)?！钡奶厣幕?。四個(gè)書(shū)吧的效果圖由學(xué)校美術(shù)教師親自設(shè)計(jì)并裝修。書(shū)吧內(nèi)燈光柔和，造型獨(dú)特新穎，環(huán)境優(yōu)雅，是一個(gè)集休閑、閱讀和提升品位為一體的好場(chǎng)所，置身其中，有一種家的溫馨，徜徉書(shū)海，是一種精神上的無(wú)比享受！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“書(shū)海品花”書(shū)吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“足底生花”書(shū)吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“紙上綻花”書(shū)吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“借梯尋花”書(shū)吧</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">管理，</span>全部由學(xué)生組成的書(shū)吧志愿管理者參與。學(xué)校秉承“寧把書(shū)翻爛，不把書(shū)放爛”的理念，所有師生無(wú)需辦理任何借閱手續(xù)，直接進(jìn)入自由取閱，真正做到了隨手可讀、隨時(shí)能讀，閱讀上的方便極大地激發(fā)了師生的閱讀熱情，形成了人人愛(ài)閱讀的良好氛圍。學(xué)校安排書(shū)吧志愿管理者在每個(gè)時(shí)段輪流值班，小小志愿者幫低年級(jí)的學(xué)生拿書(shū)，解釋書(shū)中不認(rèn)識(shí)的字、詞。小小書(shū)吧實(shí)現(xiàn)了班級(jí)圖書(shū)角與學(xué)校圖書(shū)室的資源有效整合，形成了立體式的閱讀空間，讓孩子們盡情分享閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，拓展了自身的知識(shí)和視野。每個(gè)孩子在參與義務(wù)管理圖書(shū)同時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，又是對(duì)他們的一種誠(chéng)信教育。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">悅讀，</span>小小的書(shū)架，靜靜的書(shū)吧。課間、午休前、放學(xué)后、閱讀課，書(shū)吧成了孩子們最?lèi)?ài)去的場(chǎng)所，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼跁?shū)架旁尋找自己感興趣的書(shū)，有的情不自已地靠在墻上就開(kāi)始了閱讀；有的圍坐在沙發(fā)上，翻閱著自己喜愛(ài)的圖書(shū)，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿玉液；有的依偎在老師身邊，聽(tīng)老師講閱讀趣事。那隨心所欲的姿勢(shì)，是綠意盎然的初夏里最美的校園風(fēng)景。書(shū)吧的一角配有好書(shū)分享卡，孩子們可以隨時(shí)將自己的閱讀感受記錄下來(lái)，展示在分享墻上，也像是書(shū)吧中的“迷你書(shū)吧”，字語(yǔ)行間流露出孩子們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。有了學(xué)校提供的開(kāi)放式書(shū)吧，孩子們每天流連在書(shū)海里，徜徉在書(shū)香中，恣意吸取營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想，讀書(shū)潤(rùn)澤人生。</p>