<p class="ql-block"> 堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價各學生的成長記錄為基礎，關注學生的全面協調發(fā)展，關注學生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。使學生不斷認識自我、發(fā)現自我、完善自我，實現教育教學預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。6月16日--6月24日，朝陽小學對1--5年級學生進行了美術學科素質評價。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)城有我——垃圾分類</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)城有我——交通安全</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">創(chuàng)城有我——愛護環(huán)境</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">喜迎二十大——共繪中國夢</span></p> <p class="ql-block"> 通過本次素質測評使同學們充分認識到了美術學習的重要性，進一 步把握自己的長處與不足，以實現美術學習的可持續(xù)發(fā)展，同時也讓美術教師看到孩子們的優(yōu)缺點，在今后美術教學中改進教法，提高教學效果。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，拓展美術課堂學習空間，提高學生發(fā)現美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力。</p>