<p class="ql-block"> 堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念,堅持形成性評價與終結性評價相結合,以日常評價各學生的成長記錄為基礎,關注學生的全面協調發(fā)展,關注學生的特長和潛能,發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。使學生不斷認識自我、發(fā)現自我、完善自我,實現教育教學預定目標,促進學生綜合素質不斷提高。6月16日--6月24日,朝陽小學對1--5年級學生進行了美術學科素質評價。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)城有我——垃圾分類</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)城有我——交通安全</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">創(chuàng)城有我——愛護環(huán)境</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">喜迎二十大——共繪中國夢</span></p> <p class="ql-block"> 通過本次素質測評使同學們充分認識到了美術學習的重要性,進一 步把握自己的長處與不足,以實現美術學習的可持續(xù)發(fā)展,同時也讓美術教師看到孩子們的優(yōu)缺點,在今后美術教學中改進教法,提高教學效果。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習,拓展美術課堂學習空間,提高學生發(fā)現美,欣賞美,創(chuàng)造美的能力。</p>