<p class="ql-block">炎炎夏日，也阻擋不了大家學(xué)習(xí)的熱情，一大早湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的設(shè)計樓報告廳內(nèi)就已經(jīng)入座了70多位來自湖南各大高校的專家學(xué)者和各企業(yè)的管理人員等待著本次高研班課程開課。</p> <p class="ql-block">今天第一講來自李少波教授的湖湘地域視覺文化創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">李少波，現(xiàn)任湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，兼任湖南省設(shè)計藝術(shù)家協(xié)會主席、國家一流專業(yè)建設(shè)點藝術(shù)設(shè)計學(xué)負責(zé)人、湖南省高校美術(shù)專業(yè)聯(lián)盟理事長、湖南漢文字文化與藝術(shù)研究基地首席專家、全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會藝術(shù)設(shè)計分委會專家、教育部北京大學(xué)共建中國文字字體設(shè)計與研究中心的學(xué)術(shù)委員及研究員。</i></p> <h5 style="text-align: center;">一組組長（常德財經(jīng)機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 熊琳）為大家介紹本次主講專家—李少波教授</h5> <p class="ql-block">本次課程李少波教授圍繞湖湘地域視覺文化創(chuàng)新從文化、科學(xué)、藝術(shù)三個角度結(jié)合自己的所做的三個案例，根植湖湘文化為大家深入淺出的講授了視覺體驗的生成。</p> 從藝術(shù)的角度，李少波教授結(jié)合自己的設(shè)計案例地鐵數(shù)字美術(shù)館—長沙溁灣鎮(zhèn)地鐵站的空間設(shè)計為我們呈現(xiàn)了一場繪聲繪色的沉浸式體驗。 課程分享后，開展了交流互動，有來自企業(yè)和高校的學(xué)者和李少波教授進行了學(xué)術(shù)交流討論。 <h5 style="text-align: center;">一組學(xué)員（廣西紋藏文化發(fā)展有限公司 合伙人 周彧彬）提問互動</h5> <h5 style="text-align: center">四組學(xué)員（湖南傳奇文化發(fā)展有限公司 總經(jīng)理 廖文斌）提問互動</h5> <p class="ql-block">李少波教授的認真講授和悉心回答以及與學(xué)員的互動圓滿完成了本次分享。此次課程結(jié)束后，有部分學(xué)員進行了心得分享。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">李少波老師結(jié)合三個具體設(shè)計案例從藝術(shù)、科學(xué)、文化三個角度出發(fā)進行了關(guān)于“視覺體驗生成”的生動分享，讓我們對現(xiàn)代視覺設(shè)計進行了新的思考和認識，“視覺傳達設(shè)計”已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊浇閭鬟_”，現(xiàn)代設(shè)計已超越單純的視覺部分，而成為藝術(shù)、技術(shù)、文化等更為密切、深度的交流和結(jié)合，視覺效果之后的使用邏輯是更為重要的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——一組學(xué)員 譚昕（湖南第一師范學(xué)院 講師、系主任）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在平面設(shè)計中，字體設(shè)計屬于關(guān)鍵組成部分，發(fā)揮著舉足輕重的作用，能夠相對直白地展現(xiàn)字體設(shè)計所要傳遞給人們的相關(guān)信息，還能夠淋漓表達現(xiàn)代平面設(shè)計所具有的藝術(shù)美感。本次研討會探討了動態(tài)字體設(shè)計的空間性、運動性特點及聲音等設(shè)計元素,探討和總結(jié)其視覺語言特點。通過分析動態(tài)字體的視覺特征和視覺設(shè)計現(xiàn)象,對比其與傳統(tǒng)靜態(tài)字體設(shè)計的異同,發(fā)掘動態(tài)字體設(shè)計的視覺表達方式。動態(tài)字體設(shè)計是一種由平面設(shè)計和數(shù)字媒體學(xué)科共同作用產(chǎn)生的新的表現(xiàn)方式,它相較于傳統(tǒng)的靜態(tài)字體設(shè)計更關(guān)注敘事性、空間性以及聲音元素的可視化,能使動態(tài)圖像設(shè)計的視覺傳達效果得到更好地體現(xiàn),為當下的數(shù)字媒體設(shè)計創(chuàng)作提供更充分的理論依據(jù)和指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——王焱（湖南第一師范學(xué)院 副教授）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">智能時代需要新的范式和多元形式。人文，科技深入融合的藝術(shù)創(chuàng)新，科技帶來了社會形態(tài)和生活方式的變化，同時導(dǎo)致了藝術(shù)形式的變化和多元，因此，未來，傳統(tǒng)的平面設(shè)計師、UI 設(shè)計師和技術(shù)人員之間的界限會逐漸模糊、以至于消失。這也意味著，對設(shè)計師來說跨平臺設(shè)計的能力變得越來越重要。尋找結(jié)合點變得很關(guān)鍵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——劉黎明（湖南第一師范學(xué)院 專任教師）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">撰文：一組組長（熊琳）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖片提供：一組學(xué)員</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（李夢璇、劉黎明、譚昕、王焱、周彧彬、王勇、朱元婷、蘇丁容）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">副班長（陳永燦）</span></p> <p class="ql-block">午后，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的報告大廳座無虛席。來自中央美術(shù)學(xué)院的肖勇教授，給我們帶來一場視覺的盛宴——視覺設(shè)計進行時。</p> <h5><i>肖勇 中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院教授，楚天學(xué)者，國內(nèi)外十余所大學(xué)客座教授，博士生導(dǎo)師，國際平面設(shè)計聯(lián)合會副主席，國際藝術(shù)設(shè)計院校聯(lián)盟理事，英國傳達設(shè)計雜志國際顧問，法國設(shè)計家聯(lián)盟會員。曾榮獲“中國設(shè)計貢獻獎”、“中國設(shè)計十杰”稱號，北京2008奧運會獎牌主創(chuàng)設(shè)計師和北京申奧主題招貼展藝術(shù)總監(jiān)評委。</i></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">班長（湖南柒雲(yún)山房品牌設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān) 林曉峰）連線遠在北京的肖教授為我們授課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">二組組長（湖南電子科技職業(yè)學(xué)院 羅亞娟）為大家介紹本次主講專家—肖勇教授</span></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">肖勇教授通過線上直播的形式給大家上課</span></h5> 肖勇教授從人性化設(shè)計、情感化設(shè)計、信息設(shè)計、體驗設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計可持續(xù)設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、關(guān)懷設(shè)計、社會創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研融合等多個方面，全方位解讀了視覺設(shè)計的國際新領(lǐng)域。 <h5 style="text-align: center;">同學(xué)們認真聆聽肖勇教授的精彩演講</h5> <h5 style="text-align: center">肖勇教授的精彩講座令現(xiàn)場不斷爆發(fā)出陣陣掌聲</h5> <h5 style="text-align: center;">肖勇教授認真且專注地回答同學(xué)們的提問</h5> <p class="ql-block">同學(xué)們在課后也是總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得與體會，肖教授的藝術(shù)設(shè)計造詣給大家?guī)砹遂`魂的碰撞。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">設(shè)計應(yīng)該是非常多元化的，不應(yīng)該沿著單一的方向發(fā)展。項目是不同的，類型、地點、尺度以及服務(wù)對象也不同，每個項目該如何做，存在著各種各樣的可能性。無論將設(shè)計看作是藝術(shù)還是看作是科學(xué)，或是兩者的結(jié)合，都應(yīng)該是允許的。不同的設(shè)計師會有對設(shè)計有不同看法，只要傳播正能量，從自己對設(shè)計的理解出發(fā)，都可以完成出成功的作品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——袁野（湖南華印尚承品牌策劃有限公司 品牌總監(jiān)）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">設(shè)計不僅僅是停留在視覺表現(xiàn)，也不是簡單的拼湊，既要腳踏實地，也要仰望星空。要服務(wù)社會，服務(wù)人民，就如英國那個解決殘疾人士上樓梯的服務(wù)，充分的表達了對特殊人群的關(guān)愛和保護。要做有溫度的設(shè)計，切實的體會用戶的體驗感，做出更加貼合用戶的設(shè)計。運用科學(xué)的方法，走可持續(xù)性發(fā)展的路線。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——王琦鈞（湖南華印尚承品牌策劃有限公司 總經(jīng)理）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">肖教授通過經(jīng)典的國內(nèi)外設(shè)計案例，以及自己近年來在設(shè)計方面的一些獲獎或中標案例，分享自己的設(shè)計理念、設(shè)計心得，讓大家從不同的視角去感受設(shè)計，強調(diào)注重實踐創(chuàng)新、國際化語言與文化創(chuàng)新，樹立可持續(xù)設(shè)計意識等等……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——齊興龍（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 副教授）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">通過聆聽肖勇教授的講座，肖教授從過程中詳細闡釋了設(shè)計的概念、功能、內(nèi)涵以及優(yōu)秀設(shè)計作品的創(chuàng)作過程，了解到如何運用科學(xué)的方法了解設(shè)計，學(xué)習(xí)設(shè)計，掌握設(shè)計。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——陳慧君（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 副教授）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在設(shè)計進行的當下，視覺設(shè)計不應(yīng)再是一種粉飾、美化商品的膚淺性表達，它應(yīng)更多地呼應(yīng)當下社會和用戶的新需求：體驗性的、情感化的、包容性的、生態(tài)環(huán)保的、信息化的、系統(tǒng)性的、可持續(xù)性的等等。簡而言之，設(shè)計要有底層邏輯，才能解決社會和用戶的痛點，才能迸發(fā)出更大的能量，才能承擔(dān)更大的社會擔(dān)當！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——高欣（湖南工程學(xué)院 副教授）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">肖勇老師將視覺設(shè)計進行了全方面的延展，其中生態(tài)危機設(shè)計緊密結(jié)合現(xiàn)實世界的狀況思考當下人類所面臨的最為棘手的生存問題，站在較為宏觀的視角，通過對《聯(lián)合國憲章》的解讀，賦予設(shè)計前沿性思考！通過涉及生物圈理論、生態(tài)學(xué)、能源供需、新材料、農(nóng)業(yè)發(fā)展、生活與生產(chǎn)模式與氣候變化等廣義生態(tài)知識，引導(dǎo)學(xué)生將全球生態(tài)危機與設(shè)計研究進行跨學(xué)科結(jié)合，促進藝術(shù)設(shè)計思維與生態(tài)理論、生態(tài)設(shè)計與生態(tài)實踐的深度契合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——王興業(yè)（湖南工程學(xué)院 教授）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">肖教授今天下午分享的《視覺設(shè)計進行時》，從體驗設(shè)計、可持續(xù)設(shè)計、社會創(chuàng)新等多角度來闡述全球視覺設(shè)計…“有效的溝通是信息設(shè)計的最核心本質(zhì)和目的；信息設(shè)計是對信息清晰而有效的呈現(xiàn)；交流的唯一途徑是如果信息不被理解就是什么樣；信息設(shè)計是研究關(guān)于用戶如何獲取、分析和記憶信息的。”建立有效的溝通使信息傳遞的更加快捷！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——魏海春（湖南工藝美術(shù)學(xué)院 副教授）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">關(guān)于講課的第一部分：設(shè)計是多元、聯(lián)動、有情感的，在看到肖老師圖標設(shè)計的案例中，感受具動態(tài)圖形與符號展現(xiàn)時，深感設(shè)計的趣味與魅力，形式不應(yīng)受限，表達也很關(guān)鍵，讓一個個符號都鮮活并有意思了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">第二部分，設(shè)計的多面性、多功能性以及對生活的多樣化很是促進，讓設(shè)計融入場景中，改變生活，很是有意義；服務(wù)式、回歸自然、社會創(chuàng)新等設(shè)計，設(shè)計要成功必須做到與眾不同，設(shè)計作品在面對公眾時，設(shè)計師應(yīng)考慮其受眾和社會影響，具邏輯性的設(shè)計也很重要。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">通過肖勇教授由淺入深，理論和實踐案例相結(jié)合的講解，大有受益。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">——向映華（湖南玖格品牌設(shè)計有限公司 設(shè)計總監(jiān)）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">撰文：二組組長（羅亞娟）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">供稿：二組全體學(xué)員</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（高欣、王興業(yè)、齊興龍、魏海春、陳慧君、邱光柱、袁野、王琦鈞、向映華）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖片：副班長（陳永燦）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">073188888262</p>