落實“雙減”政策實現多元評價——記穆村第一小學音樂學科期末測評活動

茶雨飄香

音樂是一門藝術課程，不僅對學生的身心有著很好的熏陶作用，同時也能促進學生的智力發(fā)展。為了豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現能力。6月25日，我校組織本次期末音樂考核測評活動，具體從演唱、基本音樂知識兩個方面對每位學生進行整體測評。 一二年級測評活動 　　一二年級音樂期末測評中，以音樂審美為核心，培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標。通過聽、拍、唱、演、等系列音樂測評活動，驗收學生對音的長短、強弱、速度及節(jié)拍的掌握情況，本次測評重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合音樂素養(yǎng)。 三四年級測評活動 三四年級參與測評的學生很好地展示了歌曲演唱能力和音樂表現能力。這樣的測評，提高了同學們的音樂素養(yǎng)，達到了預期的測評目標。 五六年級測評活動 　　五六年級重點考察學生的綜合素質，通過考查學生的歌曲演唱能力，從中培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德意志，提升學生的表現能力，情感表達能力，促進了學生的健康發(fā)展。 　　此次音樂考核測評，凸顯了我校音樂教師在教學過程中，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。其次，本次測評活動更有利于教師做好教學工作反思，進一步提高教育教學質量；學生方面，則有助于學生知曉與他人的差距，總結自身學習上的不足，更好地制定下階段學習目標。此次音樂測評活動，讓美的音樂去觸動學生的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得更近一些，感受音樂帶來的奇妙魅力。 　　音樂是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式。對音樂的感悟、表現和創(chuàng)造是人類基本素質的和能力的一種反映。 今后的音樂課堂，我們將以音樂審美為核心，使學生在生動活潑的音樂實踐中對音樂產生濃厚的興趣、培養(yǎng)學生的音樂感受與鑒賞能力、音樂表現能力、音樂想象能力和創(chuàng)造能力。使他們在音樂的“感受與鑒賞”、“表現”、“創(chuàng)造”以及“音樂與相關文化”諸方面得到全面發(fā)展。