<p class="ql-block"> 題記：人生最美好的生活，莫過于和一群志同道合的人，奔跑在理想的路上?；仡^，有一路的故事。低頭，有堅(jiān)定的步伐。抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。牽手國培，是生命里最美的故事。</p><p class="ql-block"> 2022年6月21日，撫州市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的5位老師和其它來自各縣區(qū)的老師們，懷揣夢想，相聚南昌，開啟了為期五天的國培“旅程”。</p> <p class="ql-block"> 在6月22日的開班典禮上，出席儀式的有南昌市教科所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，江西省特級(jí)教師，中小學(xué)正高級(jí)呂英老師、奧鵬教育駐江西辦事處主任何伯慶，學(xué)員代表撫州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)夢湖學(xué)校的曾志霞老師。</p> <p class="ql-block"> 接下來，江西師范大學(xué)的虞秀云教授給全體學(xué)員進(jìn)行了專題講座——提升學(xué)習(xí)力的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析。虞教授從“為什么要提升學(xué)習(xí)力？”、“什么是學(xué)習(xí)力？”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要素”、“提升學(xué)習(xí)力的案例研討”、“數(shù)學(xué)教學(xué)策略”這五方面進(jìn)行了精彩的演講。</p><p class="ql-block"> 下午，南昌市廣南學(xué)校高級(jí)教師林梅結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，帶領(lǐng)全體學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)力的多元化的發(fā)展，并激勵(lì)全體學(xué)員制定自己的規(guī)劃，在教學(xué)生涯中不斷的提升自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 第二天，首先是長春師范大學(xué)、教育部國培計(jì)劃專家黃寶國教授的專題講座《讀懂自己—成為有自己標(biāo)識(shí)的好教師》，讓我們走出了總認(rèn)為“雙減”政策的矛盾在于教師的能力不足的誤區(qū)，明白了“雙減”是在治理“超速”，也就是在治理“超載”。教師不留機(jī)械性作業(yè)、重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)；學(xué)生不學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)、提前學(xué)習(xí)、補(bǔ)短學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 下午是由江西省特級(jí)教師，江西省學(xué)科帶頭人邱艷萍專家?guī)Ыo我們的專題講座《思維可視化與課堂教學(xué)的融合》。邱專家在講座中提到思維可視化的依據(jù)時(shí)，生動(dòng)形象地展示了她所任教的江西師范大學(xué)附屬小學(xué)的班級(jí)里孩子們的具體例子。</p> <p class="ql-block"> 6月24日上午，我們聆聽了江西省教育廳教學(xué)教材研究室的宋顯慶老師分享的講座《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力“三維廿點(diǎn)”發(fā)展關(guān)鍵課“三位一體”教學(xué)探索與實(shí)踐》。</p><p class="ql-block"> 宋老師分別從緣起、愿景、成果、推進(jìn)、成效五個(gè)方面展開闡述。直面數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“以教為主”現(xiàn)象依然普遍、“學(xué)生真學(xué)”很難落實(shí)到位、“教學(xué)方式”變革推進(jìn)困難等現(xiàn)狀，拋出“緣起”板塊，由此引出研究分享背景。在此基礎(chǔ)上再大力倡導(dǎo)美麗愿景：促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生“學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”，并引領(lǐng)大家遵循“不憤不啟，不悱不發(fā)”的先進(jìn)理念，為學(xué)生提供充分的操作、思維空間，充足的探究、思考時(shí)間，和諧的交流、表達(dá)機(jī)會(huì)，從而讓“學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”。</p> <p class="ql-block"> 下午，南昌市教科所正高級(jí)教師、特級(jí)教師呂英老師為我們帶來講座《面向未來的學(xué)習(xí)力》。剛開始呂英老師就拋出兩個(gè)問題：未來需要什么學(xué)習(xí)力？未來的課程內(nèi)容會(huì)有什么變化？</p><p class="ql-block"> 呂英老師著眼世界各地教育理念，從美國課程重構(gòu)框架講到中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，為我們帶來不一樣的教學(xué)思考。并且呂老師結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過詳實(shí)的教學(xué)案例，讓參訓(xùn)學(xué)員明白數(shù)學(xué)課的素材可以豐富多彩，向我們滲透了在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還要關(guān)注思維能力提升，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生面向未來的學(xué)習(xí)力。</p> <p class="ql-block"> 本次南昌培訓(xùn)就要接近尾聲了，6月25日上午是南昌市昌北二小黃少珍老師分享的講座《雙減背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的思考》，下午是，奉新縣教育教學(xué)研修中心閔耀成老師為我們帶來講座《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)深度融合》。</p><p class="ql-block"> 兩位老師給我們帶來的講座滿滿的都是干貨，黃老師從國家為什么出臺(tái)“雙減”政策？出臺(tái)“雙減”政策有何重要意義？數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣做？“雙減”背景下與之前的數(shù)學(xué)教學(xué)有何變化？這四個(gè)方面緊進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。黃老師和我們分享了很多她在教學(xué)路上遇見的趣事、難事，從中我們收獲頗多。講座最后，黃老師送給我們一句話：還孩子一個(gè)陽光、快樂的童年，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師不可或缺的價(jià)值！</p><p class="ql-block"> 閔老師則非常耿實(shí)，整堂課都是在給大家分享他的“勞動(dòng)果實(shí)”，比如，如何快速準(zhǔn)確的使用搜索工具；如何免費(fèi)獲取網(wǎng)絡(luò)資源，其中包含文檔、視頻、音頻、圖片、PPT等；如何將信息技術(shù)工具用于教學(xué)中，像利用二維碼進(jìn)行成績的發(fā)送與查詢，并且保證隱私性。老師們都聽得意猶未盡，直至傍晚6時(shí)才依依不舍地放閔老師離開。</p> <p class="ql-block"> 春種一粒粟，秋收萬顆子 。國培之行，我們收獲了知識(shí)，收獲了方法、視野，收獲了信心、力量、能量，我們一如青青園中葵，盡情地汲取各種營養(yǎng)，我們成長著，改變著，努力地突破著自己。每一次聽課，每一場講座我們都仔細(xì)聆聽，用心記載。在最后一天的上午，撫州市各個(gè)縣區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師紛紛展示出自己小組所創(chuàng)作的教學(xué)設(shè)計(jì)，為這一段旅程畫上一個(gè)完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華。五天的培訓(xùn)課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我們對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)知。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，不忘初心，砥礪前行！</p>