<p class="ql-block"> 為切實(shí)提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)的實(shí)效性，打造高效復(fù)習(xí)課堂，使復(fù)習(xí)課更有方向性、針對(duì)性，冠縣武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組于6月13日至6月16日開(kāi)展了復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文組復(fù)習(xí)研討課</p> <p class="ql-block">在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師以分類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)為主，提前劃出了比較難寫、難記、易錯(cuò)的字詞，對(duì)詩(shī)詞及課文內(nèi)容進(jìn)行了梳理回顧。課上，教師對(duì)常用的、容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，這使學(xué)生的復(fù)習(xí)有了重點(diǎn)，具有了針對(duì)性。課上對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并交流學(xué)習(xí)方法，突破了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。還從字音、字形、字義、課文解析等方面進(jìn)行知識(shí)分類，從不同資料中對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類并整合做到重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。在學(xué)生的積極參與中，復(fù)習(xí)課取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)研討課</p> <p class="ql-block">《有余數(shù)的除法》是第一單元的內(nèi)容，學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式提前復(fù)習(xí)，姚老師在課上又從課本信息窗內(nèi)容、重要知識(shí)點(diǎn)方面逐一突破，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，既發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)品格又提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在姚老師的課堂上，學(xué)生們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思維在逐步提升！</p> <p class="ql-block">《長(zhǎng)度單位》是第三單元的內(nèi)容，軒老師把課堂放手給學(xué)生，所有的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生回顧整理得出，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，練習(xí)題形式多樣且有坡度，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">《萬(wàn)以內(nèi)的加減法二》是第六單元內(nèi)容，楊老師首先通過(guò)梳理框架整理本單元知識(shí)內(nèi)容，理清豎式計(jì)算的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，幫助學(xué)生鞏固建立完整的知識(shí)體系。其次通過(guò)不同形式的練習(xí)，分層次檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況，在練習(xí)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺。最后在解題過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解題能力，解決與加減法有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">《長(zhǎng)度單位》是第三單元的內(nèi)容，范老師從學(xué)生日常實(shí)際出發(fā)，逐步復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位，與學(xué)生共同回顧總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生深切體會(huì)到合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位的必要性。</p> <p class="ql-block">《萬(wàn)以內(nèi)的加減法一》是四單元的內(nèi)容，本節(jié)課劉老師由情景引?，導(dǎo)出6道算式，通過(guò)這6道算式對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加減法這?單元的知識(shí)進(jìn)?復(fù)習(xí)，?算、筆算、估算、驗(yàn)算有機(jī)結(jié)合。接著在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)?鞏固、應(yīng)?，?填?格的形式進(jìn)?逆向思維訓(xùn)練。最后到商場(chǎng)促銷活動(dòng)各類價(jià)錢的計(jì)算，?回到?活情景，使整節(jié)課內(nèi)容安排緊湊、連貫。</p> <p class="ql-block">《長(zhǎng)度單位》是第三單元的內(nèi)容，董老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了毫米，厘米，分米，米和千米，以及它們之間的進(jìn)率關(guān)系。董老師這節(jié)課在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)注意具有梯度照顧到大部分學(xué)生的同時(shí)也關(guān)注到了優(yōu)等生和后進(jìn)生。作為一名年輕的教師，堅(jiān)持創(chuàng)新、 嘗試改革、大膽鍛煉最終有所突破。</p> <p class="ql-block">《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是第二單元的教學(xué)內(nèi)容，薛老師在課堂上通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，以點(diǎn)帶面，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重學(xué)生思維的嚴(yán)密性和全面性。在本節(jié)課中，薛老師把眼光放在了每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿著期待，讓大部分孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">《長(zhǎng)度單位》是第三單元的教學(xué)內(nèi)容 ，許老師先帶領(lǐng)學(xué)生鞏固長(zhǎng)度單位以及他們之間的進(jìn)率 ，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)估計(jì)能力以及求異的 思想，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)度單位間的換算的推想過(guò)程，加深了對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí) 。</p> <p class="ql-block">《長(zhǎng)度單位》是第三單元內(nèi)容，焦老師貼近生活中的例子，系統(tǒng)的進(jìn)行了復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生大量舉例總結(jié)，分類型重點(diǎn)練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)研討課期間，同教研組教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記。</p> <p class="ql-block">本次每人一節(jié)復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)的舉行，使教師們明確了復(fù)習(xí)的方向、把握了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，提高了有效組織復(fù)習(xí)教學(xué)的能力，讓老師們?cè)诮涣髦谢ヨb，在分享中提升。</p> <p class="ql-block">一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)研討課例，展現(xiàn)了教師獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略，為復(fù)習(xí)課的模式打造提供了更多的研討依據(jù)，為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水準(zhǔn)提升及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展展示了最美可能！復(fù)習(xí)高效課堂，我們一直在努力！</p>