<p class="ql-block"><b> 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉。通往三合小學(xué)這條坑洼不平的小路，孟凡霞老師走了32年，三尺講臺(tái)，三十年堅(jiān)守，換來桃李滿天下的碩果，她把所有的愛都傾注于這些小苗的身上，悉心照料、精心施肥，天真的笑臉映著她絲絲的白鬢，兩尺教鞭揮灑著她無悔的人生，職業(yè)敬畏透著她執(zhí)著的信念，半世的信念訴說著無盡的奉獻(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 校園里，有她步履匆匆的忙碌身影；教室里，有她慷慨激昂傳道授業(yè)的聲音，辦公室里，有她諄諄善誘的話語。她有母親的慈愛，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。他用愛照亮了孩子們前方的路，點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)求知的的渴望，詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。</b></p> <p class="ql-block"><b>一、隨手輕揮，空間平面盡出；妙語微點(diǎn)，體積面積都解。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孟老師從教以來一直任數(shù)學(xué)工作，逐步在新課改當(dāng)中大膽實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)傳播者的角色轉(zhuǎn)化、成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者，逐步形成自己特色的課堂教學(xué)模式，加上孟老師親和力的講解，孩子們樂于學(xué)習(xí)。這些年孟老師扎根于課堂，鉆研數(shù)學(xué)教材，力求每節(jié)課都能成為孩子的樂園。40分鐘分分鏗鏘，授課之聲聲聲有含，她就像一個(gè)魔術(shù)師，把無趣枯燥的數(shù)學(xué)課，變成了一只只舉起的小手，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的思維，一雙雙閃動(dòng)的求知的渴望。孟老師連續(xù)幾年擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。每每說起80多個(gè)孩子的情況，那便是如數(shù)家珍，誰的計(jì)算不好，誰的應(yīng)用題過硬，誰的思維片面，誰的思想有創(chuàng)新……孩子們都覺得她是自己肚子里的小蛔蟲。疫情期間，在網(wǎng)絡(luò)授課的新形勢(shì)下，孟老師又積極嘗試摸索，尋找適合的授課方式，力爭讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。碰到因數(shù)質(zhì)數(shù)知識(shí)瑣碎的，她就總結(jié)給孩子們；遇到不好理解的正方體長方體她就和孩子們一起做手工；撞見變幻莫測(cè)的應(yīng)用題，她就錄視頻給孩子們聽。孟老師經(jīng)常因?yàn)橐?0多人的作業(yè)，累到眼花手亂脖子疼，她也堅(jiān)持不懈。她所任教數(shù)學(xué)學(xué)科沒有一個(gè)掉隊(duì)的，這些基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村孩子，在孟老師眼里，一個(gè)都不能少。</b></p> <p class="ql-block"><b>二、畫線條，明目評(píng)判曲直；講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孟老師任班主任工作28年，一直以來她把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、正確人生觀和價(jià)值觀擺在首位。她既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，能夠以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，動(dòng)之以情，曉之以理，幫他們走向成功。疫情當(dāng)下，孟老師作為一名班主任更是忙碌不堪，她深知班主任是連接學(xué)生家長和學(xué)校之間的橋梁。每天要在班級(jí)群里發(fā)送上報(bào)統(tǒng)計(jì)要求，針對(duì)未及時(shí)回復(fù)的家長一一電話核實(shí)，因?yàn)樗钪厥鈺r(shí)期上報(bào)工作容不得半點(diǎn)馬虎。疫情期間為了緩解學(xué)生和家長的焦慮情緒，增強(qiáng)共同應(yīng)對(duì)困難的信心，孟老師通過班會(huì)課和心理輔導(dǎo)課及時(shí)向?qū)W生和家長宣傳防控知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣講和心理疏導(dǎo)，通過微信或電話與家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，為家長和孩子們排憂解難?？蓯鄣暮⒆觽?cè)诶蠋煹纳矸葑C上得到了生日的準(zhǔn)確日期，紛紛送來溫暖的祝福，一聲聲老師生日快樂，是孩子們感恩的情思，更是孟老師對(duì)他們愛如兒女，情系心頭的寫照。</b></p> <p class="ql-block"><b>三、巧設(shè)計(jì)，架起溝通橋梁；精計(jì)算，巧解工作方程。</b></p> <p class="ql-block"><b> 作為高年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研組長，孟老師堪稱數(shù)學(xué)組的”領(lǐng)頭羊”。她把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地告訴年輕人。在疫情期間，更是如此，經(jīng)常與組員利用視頻電話和微信群對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法進(jìn)行溝通，從而保證高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持與同年級(jí)的老師進(jìn)行每天新授內(nèi)容、練習(xí)題設(shè)計(jì)的溝通，做到資源共享。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孟老師兼任津南區(qū)道法學(xué)科中心組成員。疫情期間她還積極完成中心組布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，受到教研員的好評(píng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 展望未來，任重而道遠(yuǎn)。孟老師說：“數(shù)學(xué)教學(xué)是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。”在她心里把平凡的事情做好，就是不平凡！32年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣味，她為孩子們送去了片片摯愛，她懷著一顆善良的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著教師人生的精彩。桃李成行，這是你一生的守望；那顆初心，是你永吹不滅的燭光。</b></p>