<p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：韓易桐</p><p class="ql-block">觀察教師：李永榮</p> <p class="ql-block"> 《指南》中的社會(huì)領(lǐng)域中指出幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇，自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。</p> 初步搭建 <p class="ql-block"> 在我們園的戶外建構(gòu)區(qū)，有很多積木，今天的戶外自主活動(dòng)時(shí)間，韓易桐小朋友來(lái)到這里，他看到了積木架上多了好多長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，他就一邊往外拿這些木板一邊說(shuō)：“這么多木板呀，我可以用這些木板搭個(gè)小床躺在上面曬太陽(yáng)了＂只見(jiàn)他把這些木板擺在一起，搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的小床。</p> <p class="ql-block"> 小床搭好啦，韓易桐小朋友躺在小床上試了試，又往兩邊看了看，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這個(gè)小床有點(diǎn)丑不好看，躺著還有點(diǎn)不舒服，我要把它改改?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 觀察分析：</p><p class="ql-block"> 韓易桐小朋友看到長(zhǎng)長(zhǎng)的木板就想著去搭建小床，這一方面說(shuō)明他發(fā)現(xiàn)了木板與床的相似點(diǎn)，很有生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面說(shuō)明他在游戲中很有自己的主見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng) 他看到自己搭的小床不好看，躺在上面感覺(jué)不舒服時(shí)，就想到去改進(jìn)它，說(shuō)明他已經(jīng)有了一定的審美能力，并且在遇到問(wèn)題時(shí)能自己動(dòng)腦筋，想辦法。</p> 改進(jìn)中 <p class="ql-block"> 怎么改造這個(gè)小床呢，這時(shí)韓易桐小朋友看到旁邊有很多小塊的積木，就說(shuō)到：“我就用這些積木把小床再搭高點(diǎn)吧?！彼桶研》e木拿過(guò)來(lái)擺在了他的小床上，由于積木太小，他來(lái)回的搬了好幾次，才搭了一點(diǎn)點(diǎn)，累的他滿頭大汗，他往兩邊看了看，當(dāng)他看到馬語(yǔ)欣和周立洋兩個(gè)小朋友正在旁邊玩時(shí)就大聲喊到：“馬語(yǔ)欣，周立洋，你們快來(lái)給我?guī)蛶兔Π桑 瘪R語(yǔ)欣聽(tīng)到他喊就答應(yīng)到：“好的，我來(lái)幫你?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他們的聲音，又吸引了好幾個(gè)小朋友過(guò)來(lái)幫忙，場(chǎng)地上頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，這時(shí) 韓易桐說(shuō)道：“馬語(yǔ)欣，你塔這邊，周立洋，你搭那邊，荊雨彤，你給我?guī)兔f積木行吧？”</p><p class="ql-block"> “得用這么多的積木呀！”周立洋說(shuō)。</p><p class="ql-block"> “我們得找一樣的積木，這樣搭出來(lái)的小床才會(huì)平整。”馬語(yǔ)欣說(shuō)。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 小朋友們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊搭著積木，人多力量大，不一會(huì)兒小床又搭好了，由于天氣比較熱，小朋友們都跑到一邊去涼快了，場(chǎng)地上只剩下了韓易桐小朋友自己。</p> <p class="ql-block">小床搭好了，韓易桐小朋友馬上又躺在了上面，過(guò)了一小會(huì)兒，他說(shuō)：“這個(gè)小床睡覺(jué)還是不太舒服，我還要再改改它?！?lt;/p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 韓易桐小朋友在搭建小床遇到困難時(shí)，想到了去喊好朋友來(lái)幫忙，孩子已經(jīng)有了初步的社會(huì)交往能力，遇到困難會(huì)去尋求別人的幫助。</p><p class="ql-block"> 在與小朋友一起搭建小床的過(guò)程中，他們分工合作，共同搭建，孩子們體會(huì)到了合作的重要性，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們是快樂(lè)的，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都得到了提高。</p> 再次改進(jìn) <p class="ql-block"> 韓易桐從小床上爬起來(lái)又從旁邊的玩具架上拿下了幾根長(zhǎng)的積木板，鋪在了這個(gè)小床上，在床邊又加了個(gè)欄桿，床頭又搭了個(gè)圍欄，雖然他熱的后背都濕了一大片，但是他還是沒(méi)有放棄，搭好后，他在小床上坐了一會(huì)兒，看到馬雨欣過(guò)來(lái)了，就問(wèn)道：“馬雨欣，你快幫我看一看，我的小床還缺點(diǎn)什么呢？”</p><p class="ql-block">“再搭個(gè)電視機(jī)吧，躺在床上看個(gè)動(dòng)畫(huà)片多舒服?！瘪R語(yǔ)欣說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> “對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”韓易桐一邊答應(yīng)，一邊又找來(lái)了幾塊不同形狀的積木，在床頭搭了一臺(tái)電視機(jī)，又在小床另一頭，搭了個(gè)枕頭，搭好之后，馬雨欣也坐在了這個(gè)小床上看“電視”。</p> <p class="ql-block"> 心愛(ài)的小床終于搭好啦，躺在自己搭的小床上一邊看“電視”，一邊曬太陽(yáng)，真舒服，這才是我想要的小床，韓易桐小朋友躺在小床上，臉上露出了滿意的笑容。</p> <p class="ql-block"> 觀察分析：</p><p class="ql-block"> 1、韓易桐小朋友能傾聽(tīng)和接受同伴提出的建議，這符合社會(huì)領(lǐng)域中能與同伴友好相處這一目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2、別的小朋友已經(jīng)放棄，他還在堅(jiān)持這說(shuō)明孩子很有毅力，認(rèn)真專注，能把自己想做的事情堅(jiān)持到底。</p><p class="ql-block"> 3、雖然搭建小床的過(guò)程很辛苦，但是孩子從中體驗(yàn)到了經(jīng)過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 韓易桐小朋友棒棒噠 ！</p>