立足“雙減 ” 精教細研一2021-2022學(xué)年第二學(xué)期六語備課組活動總結(jié)

永寧學(xué)校小學(xué)部三（2）中隊

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧學(xué)期來所走過的足跡，我們六年級語文備課組在學(xué)校的充分領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的備課工作，現(xiàn)總結(jié)如下: 　　一、制定計劃，開展活動 開學(xué)初，六語備課組在組長宋老師的帶領(lǐng)下共同制定備課組計劃，學(xué)期中認真執(zhí)行計劃，讓每一次活動都落到實處。 二、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，備課組活動就會成本“無本之木，無源之為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進新課程》語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)交教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的教育理念深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀多反思多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進步領(lǐng)語，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。 三、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好"教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思二環(huán)節(jié)。 1.以本為本，深入鉆研教材每節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。 2.以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較分析，培養(yǎng)學(xué)生概活、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課坐還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。 3.課后反思，受益無窮每節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間，這有時比上堂課帶給老師的感受更多，我們六語備課組在這點上做得很好，每次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。 4.作業(yè)反饋，落實為重這學(xué)期，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，我們控制作業(yè)量，布置適當(dāng)精選作業(yè)，有助于學(xué)生課后知識的掌握。利用課后服務(wù)時間，讓學(xué)生寫作業(yè)，并及時指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課后的負擔(dān)。 　　四、積極開展語文活動，提高學(xué)生的整體水平。這學(xué)期開展了語文課前三分鐘活動、實小講壇活動。通過這些活動，學(xué)生對口頭表達很有信心，活動前，學(xué)生大量搜集資料，進行整合加工，讓學(xué)生形成“讀好書、好裝書、多讀書”的習(xí)慣，為學(xué)生習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書，及時閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書筆記。同時，各個教師要做好子學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。 1.停課不停學(xué)，線上教學(xué)活動 2.實小講壇活動 3.作業(yè)設(shè)計活動 　　“雙減”背景下，如何減負提質(zhì)呢？最重要的一項是作業(yè)設(shè)計，我們組嘗試了課時作業(yè)設(shè)計和單元作業(yè)設(shè)計。 4.課前3分鐘活動 　　盡管本學(xué)期我們語文備課組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，部分教師對活動的認識不充分，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說學(xué)無止境，教無止境，研無止境?！笔堑模瑐湔n組之路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足，一步個腳印地奮力前行。