<p class="ql-block"> 高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”讀書，不僅能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生，為促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，進一步打造書香校園，提升教師自身素質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵。我園于2022年6月28日舉行了教師閱讀分享會。本次活動由吳青雯老師主持。</p> 閱讀分享開始啦 <p class="ql-block"> ??林惠子園長分享了《看得見兒童，找得到課程》</p> <p class="ql-block"> 林惠子園長認為這本書的本質(zhì)就是通過具體事例的方式向我們闡述“活教育”的教育觀點。結(jié)合她的工作，使她深刻理解到:每一個孩子都是一顆成長中的小花，由于生長環(huán)境、種類的不同，生長速度、開花時間也截然不同，但如果我們能耐心培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)能動性，終有一天會看到美麗的花朵綻放。</p> <p class="ql-block"> ??王少麗副園長分享了《幼兒行為分析與教育對策》</p> <p class="ql-block"> 《幼兒行為分析與教育對策》幫助幼兒教師提升實際工作能力，能夠?qū)τ變簣@常見的幼兒問題行為進行準確分析和獨立處理，解開幼兒的行為密碼，幫助幼兒實現(xiàn)全面、健康地成長。</p> <p class="ql-block"> ??吳青雯老師分享了《幼兒園優(yōu)秀語言活動設(shè)計70例》</p> <p class="ql-block"> 這本書可以很好的幫助我們教師有效的開展語言活動，設(shè)計合理化，貼近幼兒喜歡的語言，幫助教師找到開發(fā)幼兒語言口語表達的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> ??王維雯老師分享了《打造兒童閱讀環(huán)境》</p> <p class="ql-block"> 這本書強調(diào)閱讀的過程就是一個“閱讀循環(huán)”，從選書到閱讀，從閱讀再到回應(yīng)，周而復(fù)始，不斷復(fù)盤。但是最為重要的是其中需要有協(xié)助能力的大人，有了這樣的大人，才會讓這個閱讀過程循環(huán)持續(xù)進行。就如作者所說：“一個從不閱讀，或者缺乏閱讀經(jīng)驗的大人，是難以為孩子提供協(xié)助的。相反，一個具有協(xié)助能力的大人，他可以刺激孩子們想成為一位深具思考力能力的讀者?！?lt;/p> <p class="ql-block"> ??韓秋艷老師分享了《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》</p> <p class="ql-block"> 面對嬰兒什么都往嘴里塞，你是否很苦惱這是為什么？面對幼兒就喜歡玩泥巴踩水塘不知如何處理？面對孩子執(zhí)拗的行為不能理解不知該怎么引導(dǎo)？如果你有這些苦惱，可以看看韓秋艷老師推薦李躍兒的《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》這本書。這本書將0-7歲分為五個關(guān)鍵階段，每個階段都是稍縱即逝的關(guān)鍵時期，作為這個階段的寶媽應(yīng)該抓住機會給予幫助。</p> <p class="ql-block"> ??卓蕾老師分享了《捕捉兒童敏感期》</p> <p class="ql-block"> 這本書詳細地描述了孩子各個年齡段會出現(xiàn)的敏感期，以及各種應(yīng)對的方法，能夠正確指導(dǎo)幼兒走出困惑，讓孩子順利度過敏感期，促進幼兒健康快樂的成長。</p> <p class="ql-block"> ??吳安寧老師分享了《平凡的世界》</p> <p class="ql-block"> 人生就該像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而在于過程是否精彩。人生就該像主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。人的最大優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。它總會給我一種力量，那股內(nèi)蘊的強烈的精神力量給我沉思、勇氣和鼓舞。</p> <p class="ql-block"> ??吳俊青老師分享了《幼兒教師與家長的溝通之道》</p> <p class="ql-block"> 溝通不僅要把自己認為好的觀念和做法說給家長聽，更要傾聽家長的個性化需求。幼兒園教師與家長進行有效的溝通，是實現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié)，它不僅有利于教師、家長之間的相互理解和支持，更加有利于家園教育協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> ??王芬老師分享了《愛的教育》</p> <p class="ql-block"> 作為一名教師，不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人。</p> <p class="ql-block"> ??袁少曼老師分享了《如何培養(yǎng)兒童的好奇心》</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)造過程就是好奇心與思維過程有機結(jié)合的表現(xiàn)，提高幼兒的好奇心，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重中之重。好奇心是創(chuàng)造過程的基礎(chǔ)，好奇心越強，人生就越有創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> ??王嫻老師分享了《假如給我三天光明》</p> <p class="ql-block"> 三天對于我們來說，是微不足道的。三天對于海倫來說是多么珍貴呀！人生難以預(yù)測，不知道什么時候我們會失去現(xiàn)在擁有的一切，所以我們要珍惜生命中的每一天，每一時，每一秒！在困難面前不要輕易放棄，要勇敢的面對。</p> <p class="ql-block"> ??吳柳紅老師分享了《幼兒教師禮儀》</p> <p class="ql-block"> 中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。千百年的文明之風(fēng)傳承至今，讓中國以“禮儀大國，禮儀之邦”的美譽而著稱于世而講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮儀是人們在社會交往中約定俗成，律己敬人的行為規(guī)范，是人類不斷走向文明，走向進步的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> ??吳增玲老師分享了《教育從愛開始》</p> <p class="ql-block"> “教育，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他獲取知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的幼兒感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧!</p> <p class="ql-block"> ??麥月珍老師分享了《來吧！孩子》</p> <p class="ql-block"> 全書的最大特點，就是散發(fā)著濃濃的生活氣息，不似其他談?wù)撚H子教育類的書籍，以強大的專業(yè)性、知識性和教育性來說服人，而是作者從一位母親、一位家庭主婦的角度著手，寫出了作者在家庭生活里親子教育的的點點滴滴。</p> <p class="ql-block"> 林園長對本次的讀書分享會做了總結(jié)：“ 一本書，一個世界，一個故事，一段旅程。在本次的分享過程中，各位老師都推薦了自己喜歡的書籍，暢談了自己讀書的所見所想，所感所悟。本次活動也為老師們提供展示自我的機會，也為大家搭建了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，希望借此機會能夠激發(fā)大家閱讀的興趣。讀書好，多讀書，讀好書，一本好書可以撫慰心靈，驅(qū)散迷茫；指引方向，作為一名合格的教育者，唯有多讀書、 讀好書，才能更好地教書育人，感染學(xué)生，做孩子們成長路上更好的引路人?！?lt;/p>