澄江霽月韻撫仙，精準(zhǔn)教學(xué)潤師魂—玉溪市精準(zhǔn)教學(xué)教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)（中學(xué)組）學(xué)習(xí)簡訊（第2期）

通?？h教科所

背一篇離騷，丘壑蒼茫；誦一本詩經(jīng)，唇齒留香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今。一次聆聽可以豐富我們的閱歷，讓我們不再貧乏；一次聆聽可以凈化我們的心靈，讓我們不再空寂。 6月27日上午，昆明市外國語學(xué)校的趙磊老師為我們帶來了《“雙減”背景下精準(zhǔn)教學(xué)與評價》的精彩講座。 　　趙老師圍繞“現(xiàn)代中學(xué)教育不夠精準(zhǔn)的現(xiàn)狀”“什么是精準(zhǔn)教學(xué)”和“順應(yīng)新時代要求主動開展精準(zhǔn)教學(xué)”三個方面展開講解。趙老師首先復(fù)述一段文字，讓現(xiàn)場老師用“聽”“筆記”“記憶”的方式分別記住這段文字，并檢測記憶的效果，用這樣的形式與現(xiàn)場老師們進(jìn)行互動，生動形象地提出了三個觀點：一是“聽”是無效的學(xué)習(xí)，上課的過程中既要看學(xué)生有沒有認(rèn)真聽課，更要關(guān)注他們有沒有記筆記；二是“重復(fù)”是教師的必修課，老師重復(fù)講同一個問題，更有利于加強(qiáng)學(xué)生的記憶，促使他們能獨立自主學(xué)習(xí)，利用重復(fù)調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生真正的做到心動、腦動、手動、嘴動、眼動；三是不要給孩子打上階級烙印，要平等對待他們，做到有教無類，因為每個孩子都睜著一雙干凈的眼睛看著你，學(xué)著你。 　　緊接著趙老師講解了什么是精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)中的評價及出現(xiàn)的契機(jī)和面臨的困難與問題。最后，結(jié)合新時代的要求，引導(dǎo)學(xué)員了解不同學(xué)科的核心素養(yǎng)、從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、板書設(shè)計等各個細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，并與學(xué)員進(jìn)行互動，讓大家深刻理解了精準(zhǔn)教學(xué)的內(nèi)涵，為廣大學(xué)員在今后工作中進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)指明了方向。 　　下午為學(xué)員帶來《文學(xué)文本精準(zhǔn)解讀》講座的老師是玉溪師范學(xué)院文學(xué)院院長時遂營老師。 　　時老師結(jié)合自身多年對文學(xué)文本的研究，指出文學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的不同，通過視頻《神奇飛書》引出了“閱讀可以點亮意義的世界、點亮審美的世界、點亮認(rèn)知的世界、點亮文本的世界”的主題。 圍繞著目前老師們在文本解讀時存在的問題，時老師引用“康震講《石壕吏》”、“羚羊和獅子”、“乞丐和玫瑰”等具體事例和《雨巷》《詠柳》等詩歌，深入淺出地指導(dǎo)學(xué)員們正確精準(zhǔn)地解讀文本，并用莫言的《狼》、《八個泥瓦匠》兩個文本，讓學(xué)員們自主解讀，隨后又邀請了幾位學(xué)員進(jìn)行分享并給予點評及指導(dǎo)。時老師的講座讓整個講座“書香四溢”，使學(xué)員們更深層次地認(rèn)識到閱讀的重要性以及掌握了文本精準(zhǔn)解讀的方法。 　　今天的學(xué)習(xí)恰似一場盛宴，在這場盛宴中，如饑似渴的靈魂得到了滋養(yǎng)，開拓的不僅是眼界，更是開辟了思想的荒原，一次次思辨，一次次碰撞，激發(fā)出的無盡靈感將指引我們今后的教學(xué)之路。供稿、編輯：通?？h全體學(xué)員審核：市教科所王海燕