<p class="ql-block"> 當人們告訴我他們討厭數(shù)學時，我非常清楚他們的數(shù)學課是什么樣子，我就是這樣學過來的。課堂上從未體驗過數(shù)學是一種冒險的創(chuàng)造性活動，我們埋頭做題，但家長希望有一天我們能有創(chuàng)意和能解決現(xiàn)實問題，很像只允許唱音階但希望有天我們能創(chuàng)造出歌曲一樣。</p><p class="ql-block">任何學習都要試錯，在學習的過程中解決問題的經(jīng)驗來自：走彎路和死胡同。這會讓我們有挫敗感。但如果這是一個游戲，走彎路和死胡同卻有一種懸而未決的魅力，促使我們集中注意力走出迷宮。同樣是不順利，學習的不順利帶來痛苦體驗，而游戲的挫折帶來的是刺激，為什么？因為游戲里，你總可以從頭再來，還可以相互探討攻略，集體突破交流經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">我們以為學習就是坐在桌前看書、做題、背誦、默寫……無窮無盡的重復那些不知道人生什么時候要用的知識。如果學生大部分時間在做這些，很難想象可以一直保持學習的熱情和積極性，如果不用升學好工作大房子等一系列利益引誘，真不知誰能熱情飽滿的堅持。現(xiàn)如今這個也引誘不了了，<span style="color: rgb(22, 126, 251);">躺平成了人生哲學，學習改變命運的動力沒有了，剩下還有什么能激勵孩子？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很想說，受苦受累才有今天的老前輩們，你們拼命創(chuàng)造好條件不就是為了讓你的下一代不受你們的苦嗎？希望他們不被生活逼著工作嗎？下一代可以選擇自己有興趣的工作嗎？他們不再是“生存”狀態(tài)而是“生活”嗎？</p><p class="ql-block">那……為什么還是覺得必須“刻苦”讀書才行？</p> <p class="ql-block">學習是一種創(chuàng)造性、協(xié)作性的體驗，充滿探索和發(fā)現(xiàn)的可能性。發(fā)現(xiàn)新東西、享受新樂趣、創(chuàng)造新事物……學習本身就是享受，知識本身就是快樂源泉，為什么不可以？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學習成為痛苦，原因有三：</p><p class="ql-block">一，正確第一。忘記試錯才是最正常的學習手段，某些時候，錯誤益處更大。</p><p class="ql-block">二，單獨學習。我們認為學習是的安靜一個人埋頭苦干，而現(xiàn)實中任何問題都是協(xié)作解決，哪怕是數(shù)學家，也是要與工程師和企業(yè)家一起才能解決現(xiàn)實問題。</p><p class="ql-block">三，標準答案。此處省略幾十萬字，要讓一個人不會思考，請任何時刻給他背標準答案。</p> <p class="ql-block">所以，2023年，我們整裝出發(fā)，守望發(fā)起享受學習的活動，讓我們專注生活目標而不再是短期教育目標。</p><p class="ql-block">我們要記?。?lt;b style="color: rgb(22, 126, 251);">任何科目的學習，課程不是起點，孩子才是起點，</b>不要在目標的追尋中，一開始就把“孩子”丟了。</p><p class="ql-block">我們要練習一個新視角：<b style="color: rgb(22, 126, 251);">不是把材料融入孩子腦子里，而是孩子融進了材料中</b>，參與、討論、合作、分享、展示、主持……</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">學習不是獲得或者擁有某些知識，學習是一種關系，</b>是心心相印的關系，你與知識合為一體的內(nèi)化關系，知識因為你而變得有生命，有情緒、有溫度，而不是枯燥、狹隘和死氣沉沉。</p><p class="ql-block">因為<b style="color: rgb(22, 126, 251);">我們的重點是：孩子的一生，而不是一個學期或者一個學年</b>，所以，守望從課程設計到學習方法，都希望能培養(yǎng)出影響整個一生的重要而持久的品質(zhì)和技能。</p><p class="ql-block">誠摯邀請愿意享受學習的小伙伴加入！</p>