2022年6月30日，伴著炎炎夏日，廣興源學校一二年級的學生們迎來了本學期的期末考試，與其他年級不同，為了落實“雙減”工作，讓期末測評更符合低段學生的年齡特點和心理需要，本次期末測試繼續(xù)采用了“無紙筆測試”的形式，以語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)、勞技等學科為基礎(chǔ)，分別從聽、說、讀、背、畫、唱、跳等方面考查學生的學科知識及綜合素養(yǎng)，讓測試融入游戲闖關(guān)中，用“別樣”的方式，引導孩子們“從玩中學，從做中學”，讓孩子體會到了“學海無涯樂作舟”。<br><br> 活動前，學校制定了詳細的測評方案，各年級組長、學科組長根據(jù)方案要求，認真組織全組教師參與、設(shè)計此次期末無紙化測評工作。每位教師結(jié)合各學科《課程標準》的年段目標，緊扣學科核心素養(yǎng)及教材內(nèi)容，采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式，用孩子們喜聞樂見的活動方式設(shè)置了測評內(nèi)容。設(shè)置的測評活動做到了促進其全面發(fā)展、因材施教，顧及全體學生，起到激勵作用，有效地對孩子進行評價。<br> 每個學科分別創(chuàng)設(shè)了多個闖關(guān)板塊，以“闖關(guān)游戲”的形式檢驗孩子們在本學期當中對道德與法治、語文、數(shù)學、科學、體育、美術(shù)、音樂七個學科的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。每位小朋友手中都有一張游戲通關(guān)卡，每闖過一關(guān)便可獲得相應的分值獎勵。孩子們在一場場闖關(guān)游戲中快樂穿梭，努力摘取著屬于自己的那一顆香甜果實。各“關(guān)”考核老師根據(jù)學生闖關(guān)情況給予相應的“紅花”印章進行評價。<br>本次“闖關(guān)”測試，語文學科設(shè)置了“對對碰”活動，考察孩子們的拼讀識字能力，通過誦讀古詩、看圖說話，讓其感受到國學經(jīng)典的魅力，積累語言文字，初步培養(yǎng)了口頭表達能力和寫作興趣等語文核心素養(yǎng)。<br>在數(shù)學測試中，設(shè)置了“數(shù)數(shù)算”活動，考察孩子們的數(shù)感、計算能力、空間觀、幾何觀等方面的核心素養(yǎng)。<br> 在“五育”并舉的政策下綜合學科的測試，考察孩子們的品德修養(yǎng)、視唱練耳能力以及觀察大自然、欣賞名畫、色彩與感知的美術(shù)素養(yǎng)，設(shè)計了“涂涂畫”“蹦蹦跳、聲聲響”“動動手”等活動。孩子們在快樂的游戲中，展現(xiàn)了自我，增強了自信，遇見了更好的自己。一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的笑靨，孩子們不斷為自己得到的智慧星歡呼雀躍。他們不僅收獲了知識、嘗試了探究，更重要的是體驗了成功的喜悅。孩子們面對此次形式新穎的測評方式，既緊張又興奮，孩子們手持測評闖關(guān)卡，進入場景開始作答。每通過一關(guān)后，教師為孩子蓋上代表通關(guān)的“小紅花”印章，最后根據(jù)“小紅花”數(shù)量確定等級。在闖關(guān)暢游的過程中，讓孩子真切體會到了“玩中學、學中思、思中用”。孩子們都表示很喜歡這樣的測評方式！以口頭表達和動手操作代替試卷，將緊張的考場變成了游樂場，將枯燥的過程變成了有趣的游戲，在寓教于樂的活動中檢測孩子一個學期以來的成長與進步，讓學生在趣味性的活動中鞏固了所學知識，鍛煉了孩子們的語言表達能力和臨場反應能力，促進了學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，孩子們在生活化的情境中理解知識、運用知識、提升能力，極大地提高了低年級孩子的學習興趣和積極性。避免了紙筆考試帶來的壓力和恐慌，讓孩子們愛上學習，愛上考試。同時也開闊了老師們的思維，為教師今后的教學提供了創(chuàng)造性的思路和方向。<br><br>