<p class="ql-block" style="text-align:center;">研修記錄</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">匯報(bào)主題：第七次研修記錄</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">匯報(bào)部門：第三小組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">匯報(bào)人：九江市湖口縣張青小學(xué)楊靈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日期：2022年6月29日</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程一</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課題：班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">講師：吳懷林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)間：6月29日 8：30——11：30</p> <p class="ql-block"> 6月29日上午，吳懷林老師以班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)為題與各位學(xué)員進(jìn)行專題講座。</p> <p class="ql-block"> 吳懷林老師由幾個(gè)實(shí)際的案例，讓我們一同分析得出家校溝通的重要性，指出班主任與家長(zhǎng)溝通存在的問(wèn)題，再點(diǎn)明班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，要坦誠(chéng)相待，不要盛氣凌人；要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不要添油加醋；要坦然大方，不要懦弱求人；要褒獎(jiǎng)老師，不要推卸責(zé)任；要胸有成竹，不要隨意發(fā)揮；要留有余地，不要把話說(shuō)死。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程二</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課題：有效教育懲戒需要巧妙的藝術(shù)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">講師：閔耀成</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)間：6月29日 2：30——5：30</p> <p class="ql-block"> 6月29日下午，閔耀成老師帶來(lái)了有效教育懲戒需要巧妙的藝術(shù)的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 閔耀成老師由記牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀為預(yù)熱活動(dòng)展開(kāi)了一系列分享與講解，介紹自己教育工作經(jīng)驗(yàn)。從認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生開(kāi)始娓娓道來(lái)，了解概念再明確方法。閔老師結(jié)合事實(shí)和案例明確教育工作中不能使用的手段及其危害，在資料檢索中注意方法以達(dá)到高效目的，內(nèi)容豐富、干貨滿滿。</p> 課后小結(jié)與反思 <p class="ql-block"> 家校的溝通一直是很多班主任老師在工作中難題，老師與家長(zhǎng)立場(chǎng)不同，看待學(xué)生方式不同，自然看到的也不同。作為班主任，我們一定要講究溝通智慧，我溝通以家校的合力完成對(duì)學(xué)生的教育，而不是高高在上或者是完全不溝通。我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通最重要的是真誠(chéng)，我們一定要表明自己的立場(chǎng)，我們與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，一切為了學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 教育懲戒，也一直是老師關(guān)注的重點(diǎn)課題，班上總有一些問(wèn)題學(xué)生，令人頭疼，如何把握好教育懲戒的度，什么樣的情況需要我們進(jìn)行干涉，都需要我們進(jìn)一步思考，但是，為使用方法技能，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，每個(gè)人選用不同的方法，并且懲戒的目的并不是懲罰，而是為了讓學(xué)生從這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，明確錯(cuò)誤原因，從根本解決問(wèn)題。</p>