<p class="ql-block"> 靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。班主任，是最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。校園里，總能看到他們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到他們諄諄善誘的話語。</p> <p class="ql-block"> “三尺講臺度芳華，一支粉筆寫人生”，就是這樣一群可親可敬老師們，為了教育振興、學(xué)生成才，她們堅(jiān)守講臺，默默哺花育樹，春去秋來，歲月無聲。王琪老師正是眾多優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員，今天讓我們一起走進(jìn)她的教育育人的年華。</p> <p class="ql-block"> 任教多年來，王老師內(nèi)心始終有一份高度的責(zé)任感，對她來說，教師是一份神圣的職業(yè)。她善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，貫徹以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的工作方法，最大程度的把課堂主動(dòng)性交給學(xué)生，課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情與興趣。</p> <p class="ql-block"> 低年級的孩子性格活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都充滿了好奇，為了盡可能減少孩子之間的摩擦、糾紛，王琪老師堅(jiān)持坐班，課間只要去班上準(zhǔn)能找到她，不是在輔導(dǎo)孩子、就是在跟孩子談心。這些看起來稀松平常的事情，其實(shí)正是一個(gè)教師富有愛心的具體表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 作為一名教師，王老師對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生溝通，在教學(xué)中注重語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課件。課堂中王老師善于激趣，采用靈活多樣的授課方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用小游戲、情景劇等多種學(xué)生們感興趣的授課方式，讓學(xué)生們在輕松的游戲中學(xué)到知識。</p> <p class="ql-block"> 作為一名班主任，王老師活潑開朗，樂觀向上，在她的影響下，孩子們朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。王老師還經(jīng)常利用課間時(shí)間帶孩子們做一些小游戲，讓孩子們在課間時(shí)間得到更好的放松，課間的班級是充滿孩子們歡聲笑語的“家”。</p> <p class="ql-block"> “家校合力，共促孩子德智體美勞全面發(fā)展”是王老師的育人理念。她極具親和力，對每個(gè)孩子盡量做到多方面關(guān)注。在忙碌之余，王老師經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，針對不同學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭教育的聯(lián)動(dòng)性，力爭做到讓每個(gè)學(xué)生都能化繭成蝶，變得更加優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 平凡而又忙碌的教學(xué)生涯對她來講猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。它猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。在照亮學(xué)生的過程中，同時(shí)也照亮自己。在成就學(xué)生的過程中，同時(shí)也成就著自己。</p> <p class="ql-block">校對：常丙林</p><p class="ql-block">審核：劉楊、金玲</p>