<p class="ql-block">為深入落實國家“雙減”政策，全面深化教育評價改革，發(fā)展素質教育，推進落實立德樹人根本任務，發(fā)掘和發(fā)展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生全面健康成長，6月27日，我校開展一二年級無紙化測評。</p> <p class="ql-block">一、雙減快樂學，樂考闖關歡。</p><p class="ql-block"> 6月27日當天，五金小學的孩子們懷著興奮的心情早早來到學校做好準備，8:20準時開始了趣味測評，上午先是進行語文項目的測評。語文測評從拼音，背古詩，講故事，組詞，看圖說話幾個方面開展。</p> <p class="ql-block">下午進行數(shù)學測評，數(shù)學樂趣多。孩子們在一次次的挑戰(zhàn)中，體驗成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">二、七彩童年，快樂成長。</p><p class="ql-block">我們以口頭表達和動手能力操作代替試卷，將緊張的考場變成了游樂場，將枯燥的過程變成了有趣的游戲，在寓教于樂的活動中檢測學生一個學期以來的成長與進步，讓學生在趣味性的活動中鞏固了所學知識，鍛煉了孩子們的語言表達能力。我校還開展了音樂，美術，體育等綜合測評，促進學生綜合素質的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">三、樂學樂考，勞動最光榮。</p><p class="ql-block">為了更全面培養(yǎng)學生動手能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學校開展了勞動最光榮的期末檢測活動，主要考察學生的勞動能力，動手能力，是否學會掃地，拔草，擦窗等考評。</p> <p class="ql-block">本次一二年級無紙化測評將“樂”與“考”充分結合，這種測評形式不僅減輕了孩子們的負擔，還收獲了一份智慧，激發(fā)了學習興趣，這不單單是評價方式的變化，更是育人觀、教學觀的改變，也是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的全面體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">希望“闖關式”綜合評價成為學業(yè)評價的新形勢，真正以發(fā)展學生綜合能力為目標，讓學生在學習中成長，在成長中收獲，在收獲中前行。</p>