<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2022年5月20日至6月20日是第十一個全國學前教育宣傳月。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我園堅持以兒童為本，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??提前上學對幼兒有好處嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 沒有。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 年齡小的幼兒神經系統(tǒng)發(fā)育不完全，身心發(fā)展水平還不適合小學的學習氛圍，強行提前入學學習跟不上，注定會產生消極影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 很容易受到挫折從而打擊自信心，還會逐漸變得自卑、失去學習興趣、不喜歡上學，對學習乃至與人格的發(fā)展都有影響，這樣看來真有可能輸在起跑線上。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ??幼兒園階段“超前教育”對幼兒有什么影響？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 華東師范大學資深心理咨詢師陳默曾說過：“超前教育的優(yōu)勢只是一種暫時性的。到了某個階段就會消失，這種狀況就猶如揠苗助長。超前教育雖然可以讓幼兒搶先學到更多的知識，但治標不治本。同時，提前灌輸小學知識可能對以后幼兒在課堂上的注意力、專注性有所影響。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??大班幼兒入小學后會有哪些不適應？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 至少有三方面的不適應</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 周圍環(huán)境不適應：幼兒對小學這個陌生的環(huán)境需要適應過程，如小學的教室、校園、課桌椅、放學等與幼兒園有很大不同。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 人際關系不適應：陌生的教師、同伴、新的標準與要求，會使幼兒產生距離感，影響了建立新的、和諧的師生、同伴關系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學習方式不適應：幼兒園的教育方式以游戲為主、小學則以課堂教學為主。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行學習。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??為什么幼小銜接 “忌急”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 上小學，幼兒將進入到人生的一個新的階段，要從直接感知、親身體驗和實際操作的直接經驗逐步過渡到書本學習、間接經驗的正規(guī)學校階段，但這樣的過渡不能太急，拔苗助長產生的早熟的果實并不甜美。因此，無論是教師還是家長“忌”急功近利的灌輸知識，要引導幼兒并多關注習慣、技能、交往、心理、思維等小學階段全面的素質準備，這也是幼小銜接的精髓所在。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??為什么幼小銜接“忌多”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 大家看一看小學的語文、數(shù)學，會發(fā)現(xiàn)其中很多學習需要生活經驗。相當多的小學生不會做題，不是因為不識字、不會運算，而是因為生活經驗不豐富，讀不懂這個題、不知道這句話是什么意思，這就意味著幼兒缺乏相應的感受、體驗，他們的理性缺乏感性的基礎。這就要求教師及家長要遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，運用正確的學習方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??為什么幼小銜接“忌快”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 根據教育發(fā)展規(guī)律和學習特點，在不同階段有不同的學習任務。科學的幼小銜接應該通過“浸潤”與“漸進”的方式，規(guī)范過渡，實踐證明，教育要尊重幼兒發(fā)展的自然規(guī)律，“欲速則不達”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ??為什么大班幼兒依舊需要“玩”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “玩”是幼兒的天性，也是他們獨特的學習方式。作為大班幼兒教師及家長要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性，讓他們在“玩”中，養(yǎng)成健康生活習慣和自理能力，養(yǎng)成積極主動、認真專注的學習能力，養(yǎng)成社會交往合作能力，養(yǎng)成充滿好奇、敢于嘗試的科學探索能力，養(yǎng)成樂于想象和大膽表現(xiàn)的創(chuàng)造能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “玩”是方式，“育人”才是目的。多帶幼兒親近大自然，探索發(fā)現(xiàn)，讓他們在“玩中學”、“做中學”、“生活中學”，這樣才能完全具備適應小學的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??如何激發(fā)大班幼兒上學的愿望？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 家園攜手、共同激發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 大班幼兒及家長實地參觀小學校，與孩子一起熟悉學校的環(huán)境，如：教學樓、圖書室、微機室、操場等，激發(fā)對學校的向往。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 邀請小學中的哥哥姐姐與大班幼兒進行座談，講講學校的事情，如：學習、考試、活動等，讓大班幼兒對小學生的學習生活提前有所了解，消除對小學的陌生感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 通過參觀、交談，激發(fā)大班幼兒做一名小學生的愿望，從而形成正確的入學動機與學習態(tài)度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 良好的日常行為習慣培養(yǎng)非常重要，就像蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的。從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣，對其一生的影響都很大，不可忽視和放松。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?養(yǎng)成良好的坐姿習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?做好課前準備工作養(yǎng)成做事有準備的習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 從課前準備工作開始培養(yǎng)。家長們可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?養(yǎng)成有禮貌的習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到老人、孕婦要主動讓座，學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時，需要關注到孩子的文明用語。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時期，我們更應該向孩子傳遞衛(wèi)生習慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?養(yǎng)成良好的傾聽習慣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 擁有良好的傾聽習慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應是孩子所具有的一項重要的學習習慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?正確的讀寫姿勢</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺 和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！ </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?良好的心理準備</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 對于即將離開幼兒園進入小學的孩子來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。以游戲為主要形式的活動變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動，課后要預習、復習功課。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?對小學生活感興趣激發(fā)孩子上小學的熱情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 拒絕用“這么簡單都不會，進入小學怎么辦”“上了小學就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學校的壓力。家長可以和孩子多聊聊關于小學的事，了解孩子心中對小學的向往，讓孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑，讓孩子對小學生活充滿向往。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?和哥哥姐姐聊一聊雖然出不了門</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關于小學各個方面的問題，也是了解小學生活不錯的方式哦！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?查閱小學的各種設施及環(huán)境</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不是很想去小學參觀一下呢？爸爸媽媽可以帶寶貝參觀結束后，讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學哦！</span></p>