進(jìn)學(xué)校入課堂關(guān)注教育促成長(zhǎng)————高二年級(jí)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”交流活動(dòng)

桃林中人

為增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的全面了解，增強(qiáng)家校合作，形成強(qiáng)大教育合力，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、提升，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)部舉行了“走進(jìn)學(xué)校參與管理，走進(jìn)課堂關(guān)注教育，走近學(xué)生促進(jìn)成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日交流會(huì)。作為家長(zhǎng)，我有幸參加了此次活動(dòng)，學(xué)到不少感慨不已。 　　6月29日，伴著初升的太陽(yáng)，我們走進(jìn)美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。 　　6：45分進(jìn)入明志閣，陣陣讀書聲不絕于耳。走進(jìn)高二（17）班教室，正值語(yǔ)文早讀。語(yǔ)文老師明確布置了早讀任務(wù)，采用自背、領(lǐng)背、提問(wèn)、齊背、個(gè)查等方式，反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生鞏固知識(shí)。隨后，與學(xué)生一起分享高考優(yōu)秀作文，并分析了此作文優(yōu)在何處，美在何處。其間，還不斷鼓勵(lì)學(xué)生取之長(zhǎng)處，學(xué)其優(yōu)處。最后，語(yǔ)文老師進(jìn)行早讀重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)，使背記落實(shí)到寫上。 整堂早讀，班主任田老師、語(yǔ)文老師全程陪伴，耐心提醒。 　　接下來(lái)的化學(xué)課、英語(yǔ)課更是“干貨”滿滿。兩位老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，以試題為依托，講、練結(jié)合，強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)于高考考點(diǎn)、易混易錯(cuò)易考點(diǎn)不斷強(qiáng)調(diào)，反復(fù)講析……時(shí)不時(shí)提醒孩子們做筆記，注意考試易錯(cuò)之處。 遇此優(yōu)秀良師，學(xué)生何其有幸；遇此負(fù)責(zé)良師，家長(zhǎng)無(wú)憂放心！ 　　兩節(jié)課后的大課間，為提精神解疲憊、激勵(lì)學(xué)生，班主任組織學(xué)生進(jìn)行“激情宣誓”活動(dòng)。 　　高二年級(jí)主任針對(duì)高二學(xué)生的特點(diǎn)及不同階段學(xué)生存在的問(wèn)題，詳盡地闡述了學(xué)校的管理措施，采取的應(yīng)對(duì)方法、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。 　　參觀學(xué)校圖書室、閱覽室。在這里，學(xué)生可以自主借閱，豐富知識(shí)，拓展視野。 　　參觀學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心。這里有人生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)室、心理輔導(dǎo)中心、未來(lái)職業(yè)體驗(yàn)室等。 　　參觀學(xué)生餐廳。干凈整潔的環(huán)境、透明開(kāi)放的操作、營(yíng)養(yǎng)多樣的食品、公正合理的價(jià)格……足可以讓學(xué)生吃的起、吃的飽、吃的好。 　　學(xué)生宿舍管理有序，整潔舒適。 　　作為家長(zhǎng)，通過(guò)近5小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，通過(guò)自身的聽(tīng)、看，真正感受到名校的風(fēng)采——嚴(yán)格化管理、精細(xì)化管理、落實(shí)化管理；真實(shí)看到優(yōu)秀教師的風(fēng)采——管理細(xì)心、愛(ài)生負(fù)責(zé)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教育用心。 感謝各位老師的辛苦付出；感謝各位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！ 讓我們齊心協(xié)力，攜手合力，為孩子們保駕護(hù)航??！