優(yōu)化課堂環(huán)節(jié) 更新教師觀念————亮晶晶學(xué)?！盎A(chǔ)雙減”工作進(jìn)行時(shí)

汝州市亮晶晶學(xué)校宣傳部

<h1>減負(fù)擔(dān)，加幸福，悅成長(zhǎng)?！半p減”工作事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。亮晶晶學(xué)校堅(jiān)持“提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”工作理念，努力做到“減負(fù)”和“提質(zhì)”兩手抓，走好落實(shí)“雙減”政策“最后一公里”。</h1> <h1>優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)提質(zhì)增效。 課堂精講是關(guān)鍵。精，是針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，恰如其分地抓住課堂教學(xué)中的基本知識(shí)，突出教學(xué)重點(diǎn)。教師逐步"退居后臺(tái)"，學(xué)會(huì)讓位。學(xué)生是主角，教師退，學(xué)生進(jìn)，還課堂給學(xué)生。教師主要是組織學(xué)生高效學(xué)習(xí)和精講點(diǎn)撥，講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)、講知識(shí)拓展點(diǎn)、講能力培養(yǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)者、幫助者的作用。課堂互動(dòng)是途徑。學(xué)生只有真正跟老師互動(dòng)起來，真正參與到課堂教學(xué)中來，學(xué)習(xí)積極性真正被調(diào)動(dòng)起來，才有利于學(xué)習(xí)效果的最佳發(fā)揮，也直接影響著高效課堂的建立。教師"以學(xué)生發(fā)展為本"，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。課后反思是指導(dǎo)。教師要捕捉教學(xué)過程中偶發(fā)的靈感，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，在反思總結(jié)中，不斷完善，創(chuàng)建更加高效的課堂。通過常態(tài)錄播生成課堂實(shí)錄，教師反復(fù)觀看、研討、反思，寫教育隨筆、課后反思和教學(xué)案例，發(fā)現(xiàn)教育過程生發(fā)的好素材，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、總結(jié)的好習(xí)慣，在不斷總結(jié)提高的過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。</h1> <h1>更新教師觀念，項(xiàng)目化教學(xué)有效落地。 對(duì)全體教師開展項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，打破由培訓(xùn)者講座，教師聽記的傳統(tǒng)方式采取"項(xiàng)目式學(xué)習(xí)"的方式全員卷入，讓教師身臨其境的體驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 加強(qiáng)教學(xué)研究，深化項(xiàng)目化教學(xué)。以學(xué)科組為單位，進(jìn)行項(xiàng)目化備課。項(xiàng)目化和跨學(xué)科的備課和教學(xué)，用高階學(xué)習(xí)來帶動(dòng)低階學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決、批判性思維、溝通與合作等重要能力。</h1> <h1>雙減進(jìn)行時(shí)，我們?cè)谛袆?dòng)。盡管亮晶晶學(xué)校在落實(shí)“雙減”、提質(zhì)增效、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面做了一些探索和嘗試，有成績(jī)有收獲，但與國(guó)家的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，亮晶晶學(xué)校將不忘“雙減”初心，矢志不移，在“雙減”的道路上繼續(xù)努力前行。</h1> <h1>攜手亮晶晶幸福伴我行 招生招教電話: 小學(xué)部: 賈老師:18860282223 幼兒部: 王老師:15937550457</h1>