<p class="ql-block"> 幼兒的能力測評工作是對教師工作態(tài)度能力以及幼兒學習能力及行為習慣的檢查和總結(jié)。為了更好地體現(xiàn)《綱要》理念和我園制定的教育教學目標、計劃，也為了更好的評估本學期幼兒的實際發(fā)展水平，我園于2022年6月27日開展了幼兒發(fā)展情況測評活動。</p> <p class="ql-block">科學領(lǐng)域測評</p> <p class="ql-block">社會領(lǐng)域測評</p> <p class="ql-block">藝術(shù)領(lǐng)域測評</p> <p class="ql-block">健康領(lǐng)域測評</p> <p class="ql-block">語言領(lǐng)域測評</p> <p class="ql-block"> 樂高教育有助于激發(fā)孩子天性好學的潛能，有助于培養(yǎng)孩子的思維方式，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經(jīng)驗。通過樂高課上的“動手”，對孩子進行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。孩子們雖然會模仿，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風格，經(jīng)常會出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果！</p> <p class="ql-block"> 此測評依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，按照幼兒園一日常規(guī)要求及教育教學計劃，測評組的老師通過談話、技能、觀察、操作等方式隨機測評幼兒的各項學習內(nèi)容，主要針對幼兒的動手操作能力、語言表達能力、良好習慣的養(yǎng)成、認知能力、數(shù)數(shù)能力、生活技能等方面進行檢測。</p>