“預(yù)”教于樂，助力成長(zhǎng)

河南大學(xué)幼兒園

河南大學(xué)幼兒園教研會(huì) 2022年6月29日，為了進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，扎實(shí)有效地開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的共同提升和發(fā)展，河南大學(xué)幼兒園開展了關(guān)于生活區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享、編手鏈預(yù)操作和信息技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)研討會(huì)。 會(huì)議分為三部分： 第一部分生活區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享分享人：尹芬、楊艷霞 1.尹芬《生活區(qū)編織活動(dòng)分享》 尹老師首先為大家講解了生活區(qū)編織活動(dòng)的意義：幼兒園編制活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分。鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)、手腦并用能力，及對(duì)手的肌肉發(fā)展也有好處，是幼兒感興趣的活動(dòng)，是幼兒愿意參與的活動(dòng)。在編織活動(dòng)中既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦能力，又能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 尹老師為大家講解了班級(jí)內(nèi)目前開展的生活區(qū)的活動(dòng)：繞毛線、編皮筋、紙筒繞毛線和辮子娃娃。又詳細(xì)為大家講解了活動(dòng)中應(yīng)該注意的問題，之后為大家展示了班級(jí)幼兒非常富有創(chuàng)造力的作品，老師們都聽的非常投入。請(qǐng)老師們近距離觀察作品時(shí)，大家驚嘆連連，同時(shí)收獲滿滿！ 閔園長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并為老師們分了彩繩，請(qǐng)老師們自己體驗(yàn)翻花繩，老師們玩得不亦樂乎。 2.楊艷霞《生活區(qū)材料》 楊老師分享了生活區(qū)活動(dòng)的意義：1.可以發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力、生活自理能力。2.“培養(yǎng)自我服務(wù)的意識(shí)，以及專注、認(rèn)真、耐心、有條理等品質(zhì)，3.抓、繞、夾可以投放的材料：練習(xí)剝、擰、扣、穿等動(dòng)作。 楊老師分別講了小中大班適合開展的生活區(qū)活動(dòng)，并分享了幼兒操作圖片以及作品。 第二部分編手鏈預(yù)操作主講人：曹志紅、蘇東芝 預(yù)操作對(duì)于教學(xué)而言是十分重要的，教師通過預(yù)操作能夠明確跟幼兒互動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，在體驗(yàn)中預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)過程，更有效地支持幼兒的學(xué)習(xí)。編手鏈活動(dòng)的預(yù)操作，能讓教師提前考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題，為更好的教學(xué)效果打下良好的基礎(chǔ)。 1.蘇東芝《編手鏈》 蘇老師為大家展示了幼兒操作視頻。 蘇老師為大家講解示范平結(jié)和玉米結(jié)的編法，老師們邊聽邊學(xué)。 2.曹志紅《編手鏈》 曹老師為大家示范示了多種翻花繩方法，又教大家練習(xí)了金剛結(jié)、金魚等，老師們紛紛表示看起來很簡(jiǎn)單但自己動(dòng)手實(shí)則問題重重，但大家都練的非常認(rèn)真。 曹老師、蘇老師耐心的為老師們一遍又一遍做示范，手把手教學(xué)，立志讓每位老師都有所收獲。在活動(dòng)最后，大家意猶未盡，曹老師請(qǐng)不太熟悉有問題的老師們會(huì)后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)研討。 第三部分信息技術(shù)2.0培訓(xùn)主講人：申夢(mèng)真 申老師為大家講解了，信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，以及如何在系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，為老師們暑假的提升學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 會(huì)議最后閔園長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望老師能有所收獲，至此本次教研會(huì)圓滿結(jié)束。老師們寫了滿滿的會(huì)議記錄和下一步計(jì)劃，期待下次研討中收獲更多經(jīng)驗(yàn)！ 教有所獲，研有所得，每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都有一份新的收獲！我們的每一次教研與培訓(xùn)，都是為了做孩子們健康成長(zhǎng)路上更好的啟蒙者和引路人，不斷學(xué)習(xí)，不成成長(zhǎng)！我們下次研討會(huì)再見????！