【四小?教務(wù)】無(wú)紙化測(cè)評(píng)激興趣雙減提質(zhì)促成長(zhǎng)——靈武市第四小學(xué)一二年級(jí)口語(yǔ)測(cè)評(píng)

奮斗的幸福

“桃李爭(zhēng)春，朝陽(yáng)正好”，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，為喜迎二十大，全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6月28日，在學(xué)校的精心安排下，我校開展了一、二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。 　　此次測(cè)評(píng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小能手。 　　本次測(cè)評(píng)，學(xué)校制訂了實(shí)施方案，對(duì)口語(yǔ)測(cè)試的相關(guān)流程、班級(jí)學(xué)生分組、測(cè)試人員安排等方面進(jìn)行了詳細(xì)布置。為保證測(cè)試的公平與公正，測(cè)試前，教務(wù)處組織評(píng)委老師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。 　　語(yǔ)文口語(yǔ)測(cè)試給每個(gè)孩子都提供了展示的平臺(tái)，讓孩子面對(duì)面的與老師交流，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力，同時(shí)也更具人性化。這樣的測(cè)試更加鍛煉孩子，使其更加自信、更加積極！ 　　在數(shù)學(xué)測(cè)試中，同學(xué)們通過數(shù)一數(shù)，利用計(jì)數(shù)器撥一撥，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們大聲進(jìn)行作答時(shí)，嘴角不由露出自信的笑意，學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，解決生活中的實(shí)際問題，更是孩子們解決感受生活中問題的最好詮釋——愛生活，愛數(shù)學(xué)。 　　在活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)真地參與，從容應(yīng)對(duì)測(cè)試，匯報(bào)著自己一學(xué)期的點(diǎn)滴進(jìn)步與收獲，較好地展示了自己的口語(yǔ)交際水平和口算應(yīng)用能力。通過本次測(cè)試，改變了“一張?jiān)嚲矶▋?yōu)劣”的傳統(tǒng)模式，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，呈現(xiàn)多元化的考核評(píng)價(jià)方式做出了有效的嘗試。 　　通過本次口語(yǔ)測(cè)試,四小的老師們將進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能自由、準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升綜合素養(yǎng)。春華秋實(shí),相信不久我們四小的孩子必定會(huì)成長(zhǎng)為伶牙俐齒的好少年! 撰稿：杜婧蓉審核：馬曉燕2022年6月29日