<p class="ql-block"> “一個(gè)人因?qū)W習(xí)而擁有，因?qū)W習(xí)而豐富，因?qū)W習(xí)而發(fā)展?！睂W(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)永恒的主題。盛夏伊始，荷色滿塘。我們懷揣夢(mèng)想，來自上饒地區(qū)的約200名優(yōu)秀教師開啟了為期五天的“江西省初中語文教師2班自主選學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目（國(guó)培計(jì)劃2021）”教師培訓(xùn)。齊聚英雄城南昌，聆聽專家門的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 首先是封主任為大家作開班演講，由于疫情原因，封主任雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，只能通過視頻對(duì)參訓(xùn)老師們提出殷切期望，希望老師能珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，真正的提升自身的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)能力！</p> <p class="ql-block"> 緊接著就是由李慶陸老師為大家進(jìn)行專題講座：《2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教學(xué)建議（寫作內(nèi)容）》講座主要就五個(gè)方面進(jìn)行解讀：一，新課標(biāo)變化解讀；二，核心素養(yǎng)解讀；三，寫作要求變化解讀；四，學(xué)習(xí)任務(wù)解讀；五，教學(xué)建議?！缎抡n標(biāo)》提出語文的核心素養(yǎng)問題即：文化自信、語言應(yīng)用、思維能力、審美創(chuàng)造，學(xué)生核心素養(yǎng)的形成不靠教師講授，不靠死記硬背，而是在積極的語言實(shí)踐活動(dòng)中積累和構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)“深度學(xué)習(xí)”的能力。</p> <p class="ql-block"> 李老師對(duì)寫作要求變化的解讀主要是就《新課標(biāo)》和《舊課標(biāo)》進(jìn)行比較讓大家有了更清晰的了解。在義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)任務(wù)群這一點(diǎn)主要就六個(gè)方面來解讀：語言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。最后李老師就《新課標(biāo)》與“舊教材”之間的關(guān)系也作出了具體的分析解說。</p> <p class="ql-block"> 通過李老師的解讀，我們對(duì)《新課標(biāo)》不再迷茫對(duì)于老教材也有了新的教學(xué)思路，相信在今后的教學(xué)中我們會(huì)很好的應(yīng)用《新課標(biāo)》教好老教材。</p> <p class="ql-block"> 下午是曾小慶老師為我們做課題研究，曾老師就2022年的中考作文題以及歷年來的作文題的規(guī)律作分析，從分析中得出作文題越來越與課文接軌，越來越寬闊，不單是關(guān)注自我，更要關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，有意識(shí)的降低了作文難度，另外作文依然是以記敘文為主。曾老師曾老師通過今年的中考優(yōu)秀作文來為大家講解好作文的參考標(biāo)準(zhǔn)及作文的策略。最后觀看課例《寫出人物精神》。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真的觀摩課例，并且就課例中的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)以及自己的看法建議進(jìn)行熱烈的討論，通過討論，大家不斷的明晰了該如何突顯人物精神。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺一天的培訓(xùn)就在激烈的討論聲中接近了尾聲。學(xué)員們享受這一天的思想盛宴，同時(shí)也期待明天的精彩課程！</p>