云端國(guó)培助成長(zhǎng)，在線教研展成果｜“國(guó)培計(jì)劃（2020）”山西省青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目（初中化學(xué)）云走訪太原平民中學(xué)

張伶琴

夏日炎炎，我們相聚國(guó)培，為共同的目標(biāo)在云端相聚。2022年6月27日，由山西省教育廳主辦、中國(guó)教育電視臺(tái)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2020）”山西省青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目（初中化學(xué)）云走訪太原平民中學(xué)。 　　6月23日上午，首先通過云走訪的方式一起走進(jìn)了太原平民中學(xué)的校史館。太原平?中學(xué)始建于1922年，是一所山?省示范初中，也是杏花嶺區(qū)歷史文化名校。太原平?中學(xué)秉承“平心養(yǎng)智，中規(guī)育德”的育人理念，和我?！肮芾韮?nèi)涵的提升、教學(xué)質(zhì)量的提升、師生素養(yǎng)的提升”的工作思路，立足課改，從“三標(biāo)四有五環(huán)節(jié)”的教學(xué)策略，逐步形成“354”的高效智慧課堂模式，課堂上利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成“平中特色”的以生為本的課堂，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)的目的。教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。 老平中的教育理念平中校園文化景觀 　　從老平中的教學(xué)理念到新平中的校園文化景觀，今天，我們繼續(xù)行走在深化改革的路上，我們將秉承“愛國(guó)榮?！惫鈽s傳統(tǒng)，不忘初心、砥礪前行。 　　接下來，由太原平民中學(xué)教研室主任張伶琴進(jìn)行了《百年平中傳承初心研耕不輟育人使命一一太原平中學(xué)“日清周結(jié)”課改項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)》的講座。主要從常規(guī)教研、重點(diǎn)亮點(diǎn)工作、雙減背景下的教研三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。重要從三個(gè)方面講“日清周結(jié)”課改項(xiàng)目的階段性成果和學(xué)校課堂的變化。經(jīng)過全體教師一年的課堂實(shí)踐，取得了一些成效，“日清周結(jié)”課堂教學(xué)改革帶來學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成的根本轉(zhuǎn)變，在所有使用 “日清周結(jié)”的課堂學(xué)生的?色也在悄悄地變化著，學(xué)生由以前的“被動(dòng)聽”到“主動(dòng)講”，他們也像老師一樣，敢于站在臺(tái)上，大膽、大聲向其他學(xué)生講解自己的理解和?解。教師的觀念也在逐漸變化，教師由原來的“一言堂”變成“多言堂”，把更多的時(shí)間還給學(xué)生。讓學(xué)生充分自學(xué)、交流、談?wù)?、講解、總結(jié)，展示。逐步形成“平中特色”的以生為本的課堂。 　　下午，太原平民中學(xué)的化學(xué)柴澮榮老師真實(shí)再現(xiàn)了《酸和堿的“零排放”》的一節(jié)“日清周結(jié)”的周結(jié)課，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置情境、發(fā)現(xiàn)真問題、挖掘真證據(jù)，使學(xué)生經(jīng)歷必的探究活動(dòng)和基本的學(xué)習(xí)方式，感受傳承中華優(yōu)傳統(tǒng)文化和技術(shù)，感嘆現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的高速發(fā)展重要應(yīng)用，揭示化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的利與弊，增強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。潤(rùn)物細(xì)無聲的把握幫助學(xué)生逐步形成正確的界觀、人生觀、價(jià)值觀的每一節(jié)課、每一個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮立德樹人的全面育人功能。線上老師們紛紛互動(dòng)，融入這節(jié)課中。 　　最后，趙娟副校長(zhǎng)從四個(gè)方面介紹了太原平民中學(xué)的思政課建設(shè)，敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！苯逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石！杏花嶺區(qū)教科研中心一直以都非常重視我區(qū)思政課程的建設(shè)，從2019年3月思政課研討大會(huì)啟動(dòng)以來，陸續(xù)開展了豐富多彩的活動(dòng)！我校積極響應(yīng)區(qū)里號(hào)召，開展各項(xiàng)思政課研討活動(dòng)，努力探索適合我校校情的思政課模式和打造一支優(yōu)秀思政課教師隊(duì)伍及精品思政課。學(xué)校的發(fā)展是結(jié)果，思政課及課程思政化的實(shí)踐助推學(xué)校的發(fā)展。首先，思政課強(qiáng)化了教師的育人意識(shí)，這一意識(shí)倒逼教師提高自身素養(yǎng)。同時(shí)啟示學(xué)校在關(guān)注教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注他們的精神追求。其次，思政課有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。第三，思政課無疑是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要抓手。教師教育學(xué)生，也在教育自己的人格（蘇霍姆林斯基語）。思政課及課程思政化真正促進(jìn)了教師精神成長(zhǎng)，讓教育回歸本原，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的生力軍和建設(shè)者。 　　《易經(jīng)》有云：君子學(xué)而聚之。為了一個(gè)共同的教育事業(yè)夢(mèng)想，一次美好相逢于太原平民中學(xué)。國(guó)培，是激勵(lì)、是喚醒，更是鼓舞，云端國(guó)培助成長(zhǎng)，在線教研結(jié)碩果，教育之路任重道遠(yuǎn)，讓我們帶著這份初心，承載著成長(zhǎng)的希望和夢(mèng)想，快樂研修，攜手成長(zhǎng)！