<h1><b> 活動前，一年級組的老師們認(rèn)真研究方案，研討活動細(xì)節(jié)，用心準(zhǔn)備道具，精心布置場地，把熟悉的一年級教室和熟悉的課堂知識融為一體。</b></h1> <h1><b> 數(shù)學(xué)無紙筆測評由老師們結(jié)合實際，整合教材，設(shè)計了五個關(guān)卡，分別是口算我最快、撥珠子、分類與整理、認(rèn)識人民幣、找規(guī)律，以考查學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況以及動手操作能力。</b></h1> 第一關(guān) <h1><b> 本關(guān)目的在于加強學(xué)生計算的熟練程度，檢測學(xué)生口算正確率，提高學(xué)生的計算速度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</b></h1> 第二關(guān) <h1><b> 本關(guān)重在檢測學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和“一、十、百”三個計數(shù)單位是否掌握。在闖關(guān)過程中，有的學(xué)生可以很快說出某個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成，十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。“撥珠子”能有效檢測學(xué)生是否掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識！</b></h1> 第三關(guān) <h1><b> 本關(guān)卡重在檢測學(xué)生是否會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，是否掌握分類與整理！從孩子們的表現(xiàn)來看，按顏色分類、按數(shù)字分類由于和孩子們的生活、學(xué)習(xí)緊密相連，因此基本都會分類正確，但按花色分的時候，個別生活經(jīng)驗少的同學(xué)就會分錯、因此在平時的教學(xué)中更應(yīng)注重數(shù)學(xué)和日常生活的緊密關(guān)系，數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活！</b></h1> 第四關(guān) <h1><b> 通過模擬購物活動，學(xué)生口述自己想買什么商品，應(yīng)付多少錢，并正確支付給老師。學(xué)生體會人民幣在生活中的功能和作用，掌握簡單的付錢找錢的方法，使學(xué)生懂得合理使用零花錢，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。</b></h1> 第五關(guān) <h1><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">用卡紙做成不同的圖案，老師貼好，學(xué)生從各種圖形中找出合適的圖形，數(shù)字，接著往后擺一組。</span></b></h1> <h1><b> 學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子初步的觀察、操作、推理能力，提高學(xué)生專注力及邏輯思維能力。</b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 測評以游戲闖關(guān)的形式出現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生測評興趣。瞧！“我通關(guān)啦”孩子們臉上洋溢著喜悅的笑容。</b></h1> <h1><b> 同學(xué)們表現(xiàn)得非常自信、大膽、陽光，他們思路清晰，并且語言表達清楚流利，充分地展示了自己的能力，讓我們看到了紙筆測試看不到的精彩。</b></h1> <h1><b> 在老師們的共同努力和密切配合下，我校一年級數(shù)學(xué)組的“無紙筆”期末測評順利開展。這次測評給了同學(xué)們一個趣味性、學(xué)習(xí)性、體驗性相結(jié)合的美好的體驗，同時也讓科任老師對孩子有一個全方位的綜合素質(zhì)評價。我們將繼續(xù)不斷探索新的教育教學(xué)方法，踐行“雙減”精神，探索減負(fù)增效提質(zhì)路徑，使孩子們善學(xué)樂學(xué)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)！</b></h1> <h1><b>編 輯：黨 萍</b></h1><h1><b>圖 片：文麗瑤、陳艷超、杜鑫濤</b></h1><h1><b>審 核：李 華</b></h1>