序言 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的新方式，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其自主、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，結(jié)合教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分忻鞔_提出小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試的要求，靈武市臨河小學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)，6月30日，7月1日臨河小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)展“歡樂(lè)嘉年華”期末無(wú)紙化學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次“趣考無(wú)紙化，雙減促成長(zhǎng)”無(wú)紙化考試秉承著“興趣比知識(shí)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要”的評(píng)價(jià)理念，老師們精心策劃活動(dòng)，設(shè)置重重挑戰(zhàn)，考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 語(yǔ)文測(cè)試篇 第一關(guān)：通關(guān)密令 <p class="ql-block"> 從本冊(cè)教材要求背誦的所有課文中選取若干片段（包括全文）和古詩(shī)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)語(yǔ)文表達(dá)的形式，這種形式需要經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的訓(xùn)練才能掌握，背誦是在學(xué)習(xí)表達(dá)，學(xué)習(xí)怎樣讓自己的表達(dá)能夠讓他人更容易接受，更容易理解。</p> 第二關(guān)：傳承我傳承 <p class="ql-block"> 學(xué)生根據(jù)圖片或文字提示說(shuō)出對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日名稱和習(xí)俗。</p> 第三關(guān)：字詞百花園 <p class="ql-block"> 字詞百花園，學(xué)生能從現(xiàn)場(chǎng)提供的30個(gè)漢字中正確認(rèn)讀20個(gè)既為過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)小將們聲音洪亮，吐字清晰。為接下來(lái)過(guò)關(guān)的孩子們開(kāi)了個(gè)好頭。</p> <p class="ql-block"> 朗讀廣播站，考察學(xué)生課文朗讀熟練程度。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中評(píng)，在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生隨機(jī)抽取一篇課文，正確流利有感情的朗讀。瞧，我們讀的多認(rèn)真?。?lt;/p> 第四關(guān)：創(chuàng)想故事會(huì) <p class="ql-block"> 小朋友們的想象力真豐富，描繪的有聲有色，表達(dá)的既清晰又流利。你們的能量超乎了老師的想象，真棒。</p> 數(shù)學(xué)測(cè)試篇 <p class="ql-block"> 一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科分別設(shè)計(jì)了“看！我最棒”、“猜猜我是誰(shuí)”、“撥數(shù)小達(dá)人”、“口算小能手”四個(gè)模塊的闖關(guān)游戲?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 隨機(jī)抽取口算題卡，用自己最喜歡的方法計(jì)算病因，說(shuō)出得數(shù)，錯(cuò)一題扣一分。</p> 圖形擂臺(tái)賽 <p class="ql-block"> 隨機(jī)抽取圖片，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，表述出圖中數(shù)學(xué)信息并列式計(jì)算。能用流利的語(yǔ)言表述數(shù)學(xué)信息及問(wèn)題，并能正確列式計(jì)算得優(yōu)；能看懂圖意，口頭表述數(shù)學(xué)信息，并能正確列式計(jì)算得良量；能看懂圖意，但需提醒后才能表述數(shù)學(xué)信息得合格。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科分別設(shè)計(jì)了“撥數(shù)我在行”、“口算小達(dá)人”、“圖形一眼通”和“看圖說(shuō)算式”四個(gè)模塊的闖關(guān)游戲，闖關(guān)形式多樣，游戲趣味無(wú)窮，考察緯度多元。</p> <p class="ql-block"> 隨機(jī)抽取操作卡片，根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)手操作，如擺小棒，撥計(jì)數(shù)器，撥鐘表等。操作熟練，表述流利得優(yōu)；能操作會(huì)表達(dá)得良；經(jīng)提醒后能操作會(huì)表達(dá)得合格；經(jīng)提醒后不能操作，不會(huì)表達(dá)得待合格。</p> 綜合素質(zhì)篇 <p class="ql-block"> “兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹?shī)人高鼎以簡(jiǎn)潔卻生動(dòng)的筆觸描繪了一幅清新自然、快樂(lè)祥和的場(chǎng)景，詩(shī)中所呈現(xiàn)的快樂(lè)童年令人向往，飽含了今日人們對(duì)“雙減”背景下兒童生活最美好的期待。綜合素質(zhì)包括以下2個(gè)環(huán)節(jié)：“技能我在行”、“童聲展風(fēng)采”。</p> 感悟篇 <p class="ql-block"> 黨是太陽(yáng)我是花，朵朵花兒向陽(yáng)開(kāi)！本次測(cè)試讓更多的師生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程，要不斷地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行探索，這樣才能有所變化，有所進(jìn)步，有所完善，有所創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生的學(xué)科相關(guān)能力、素質(zhì)素養(yǎng)、反應(yīng)、思維、生活能力等進(jìn)行全面考核，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 在歡聲笑語(yǔ)與智慧火花的碰撞下，一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試完美落幕， 考核方式作為學(xué)校教育中不可或缺的一部分歷來(lái)備受重視，教育的無(wú)紙筆測(cè)試是一種新型的大膽的創(chuàng)新模式。此次無(wú)紙筆測(cè)試有效地促進(jìn)了學(xué)生的評(píng)價(jià)全面性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在這樣的測(cè)試形式中，輕松愉快的獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 教育回應(yīng)關(guān)切，教學(xué)回歸本真。臨河小學(xué)會(huì)進(jìn)一步深化教育改革，以“雙減”為抓手，打好“課堂教學(xué)”和“課后評(píng)價(jià)”的“組合拳”，根植“快樂(lè)教育”，給家長(zhǎng)和孩子們一顆“定心丸”，全力構(gòu)筑以人為中心的教育，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”，我們剛開(kāi)始，但我們一直在路上……</p>