<p class="ql-block" style="text-align:center;">落實“雙減”，適應(yīng)改變</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 巧用活動，豐富測試</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 玩中有學(xué)，促進(jìn)成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 過程整合，深化總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育部關(guān)于教育評價改革，落實立德樹人、“五育并舉”的發(fā)展理念，客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校教務(wù)處結(jié)合學(xué)校實際情況，與一、二年級各任課教師精心選題、擬定方案、部署細(xì)節(jié)、創(chuàng)設(shè)虛擬情境。6月29日——6月30日采取通關(guān)游戲的形式，對語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科進(jìn)行了游戲化綜合性檢測。</p> <p class="ql-block"> 無紙化測試不同于以往的傳統(tǒng)測試，它更注重在游戲式、參與式、互動式的活動中，檢測學(xué)生對基本知識與技能的掌握情況，更加突出了評價的多元化和可操作性。</p><p class="ql-block"> 此次測試讓孩子們能在輕松愉快的氛圍中闖關(guān)答題，在活動中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，很好地培養(yǎng)了學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的能力。</p> <p class="ql-block"> 本次綜合素養(yǎng)測試采取闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行，語文共設(shè)計了詞語伙伴、腹有詩書、聲情并茂、和口舌生花這四個闖關(guān)活動對學(xué)生進(jìn)行評價。在輕松愉悅的氛圍中，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，也考查了學(xué)生口語交流的能力！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組設(shè)置了“神算小諸葛、實踐小能手、動手小達(dá)人、和應(yīng)用我能行”，旨在讓學(xué)生“玩中學(xué)、玩中測”，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。</p> <p class="ql-block"> 測試時，同學(xué)們個個精神飽滿，自信，大膽，從容應(yīng)對，充分展示出了自己的能力，讓我們看到了紙筆檢測看不到的精彩。</p> <p class="ql-block"> 一日讀書一日功，一日不讀十日空。今日孩子們闖關(guān)表現(xiàn)有多精彩，平時的學(xué)習(xí)就有多么踏實、刻苦。本次無紙化測試全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)生幼小的心田播種下熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國語言文字、熱愛勞動的種子。讓孩子們在輕松愉悅的多樣評價中感受知識的快樂，體驗成功的喜悅，為孩子們童年的美好回憶增添了一抹靚麗的顏色。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：吳學(xué)芬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：楊建國</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：王學(xué)武</p>