<p class="ql-block"> 5月10日上午 ，寧化縣小學(xué)語文“學(xué)?導(dǎo)?用”學(xué)科研究工作室D組開展2021-2022學(xué)年下期第三次研討活動。本次研討主題：探究自主與合作的融合點 達(dá)成雙減課堂學(xué)生生長力。</p> <p class="ql-block"> 城東小學(xué)的管沁老師執(zhí)教統(tǒng)編版三年級下冊《剃頭大師》一課。管老師緊扣單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究了解老師傅被稱作“害人精”的原因，同時引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的句子，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中習(xí)得方法。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)的張清祥老師帶來了一場題為《讓自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)巧妙融合》的精彩講座。張老師從什么是自主學(xué)習(xí)、影響自主學(xué)習(xí)的因素、什么是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的異同、讓自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)巧妙融合五個方面展開論述，講座深入淺出，讓現(xiàn)場老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，老師們各抒己見，分享自己對課文的解讀以及其建議。進修學(xué)校課改辦鄧必樣老師向工作室成員講述了“學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)策略的進展背景；向年輕老師提出要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，有了這三架馬車相信學(xué)·導(dǎo)·用的課堂一定會更加精彩；希望年輕老師敢嘗試、重細(xì)節(jié)、勤回頭、?？偨Y(jié)、多學(xué)習(xí)。進修學(xué)校課改辦劉巧玲主任對此次月會活動進行了總結(jié)，并對“學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)策略推廣運用研究提出了建議。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。工作室的老師們定會在教研的道路上，攜手共進，且行且思，不忘初心，砥礪前行。</p>