生活即教育? ? ? 自理我能行 <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”，幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力形成的關(guān)鍵期，為了增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識和生活自理能力，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；我園一直把培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力作為生活教育最重要的部分，從一日生活中的每個環(huán)節(jié)著手，培養(yǎng)幼兒的自理能力。</p><p class="ql-block"> 2022年6月28日—30日，河西中心幼兒園舉辦了大、中、小班，“生活自理， 快樂成長”為主題的生活技能比賽。</p> 活動目的 <p class="ql-block">1．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識，鍛煉孩子穿衣服、扣紐扣、疊衣服、疊被子、系鞋帶、用筷子、勺子等方面的技能。 </p><p class="ql-block">2．培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛美的情感，初步具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣與基本的生活自理能力。</p><p class="ql-block">3．通過活動提高老師培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的水平，激勵各年齡班教師重視幼兒的養(yǎng)成教育。</p> 比賽內(nèi)容 <p class="ql-block"> 比賽以年級組為單位進(jìn)行，小班年級穿衣服、穿鞋子、勺子舀豆；中班年級扣扭扣、疊衣服、筷子夾豆；大班年級系鞋帶、疊被子、筷子夾彈珠。</p> 大班年級組 <p class="ql-block"> 疊被子系鞋帶有著重要意義，提高自我管理能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，這種嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊的思考方式能夠讓孩子終身受益。</p> 中班年級組 <p class="ql-block"> 隨著“比賽開始”的口令聲響起，小朋友們忙而不亂地行動著。雖然他們還只是中班的孩子，但是小小的年紀(jì)有著大大的本領(lǐng)！</p><p class="ql-block"> 參賽選手非常認(rèn)真、專注的對待比賽，唯恐落后于別人，小觀眾們和老師們也無比激動，奮力地為小伙伴吶喊助威。孩子們用完美的表現(xiàn)、嫻熟的動作以及良好的效果，迎來了陣陣掌聲，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片歡快、熱鬧的景象。</p> 小班年級組 <p class="ql-block"> 比賽場上，小選手們個個摩拳擦掌、生龍活虎、爭先恐后。圍觀的孩子們在場外大聲的為同伴吆喝加油，氣氛非常熱烈。在激烈的角逐中，幼兒們都能有條不紊地完成自己的比賽任務(wù)，得到了老師們的贊揚(yáng)、獎勵。相信通過這樣的活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活自理技能，還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿，同時也增強(qiáng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感！</p> 榮耀時刻 <p class="ql-block"> 張園長為活動頒獎致辭，表揚(yáng)肯定了孩子們積極參與比賽，在幼兒園和家里做力所能及的事，學(xué)到了生活技能，在照顧好自己的同時還為有需要的人提供幫助，感受到自我服務(wù)的快樂。希望孩子們保持自我服務(wù)的熱情，學(xué)會更多的生活技能為自己、為他人服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 此次幼兒生活技能比賽讓孩子們不僅體驗(yàn)了生活自理的樂趣，獲得了成功的喜悅，還在與同伴的比賽中增強(qiáng)了競爭意識和集體榮譽(yù)感，更重要的是提高了孩子的生活自理能力和自我服務(wù)意識，對培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的品質(zhì)有了很大的促進(jìn)作用！讓我們放開手，不包辦，不代替，讓孩子們的手動起來，讓孩子們的心動起來，將信任交予孩子，相信他們的手中會開花，一朵成長之花！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：向艷春</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：張琴</p>