一線一童聲，一畫一世界

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每個孩子都是藝術(shù)家，孩子的眼睛是清澈的，孩子的想象是詩意的，孩子的小手是靈巧的，在孩子眼里一朵花、一棵樹、一片落葉都是孩子感受美的對象。 “繪畫”是培養(yǎng)孩子想象力的重要途經(jīng)，因此現(xiàn)在越來越多的家長朋友選擇讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)。但是很多家長對于兒童美術(shù)并不了解。關(guān)于很多基本問題，如：兒童美術(shù)到底學(xué)什么？學(xué)畫畫有什么作用？到底是否應(yīng)該報培訓(xùn)班以及如何選擇，等等都存在困惑，下面將這篇文章推薦給大家。 19世紀末20世紀初開始，兒童繪畫就有了自己的研究歷程，研究者發(fā)現(xiàn)兒童繪畫發(fā)展一般會經(jīng)歷三個階段，分別是涂鴉期、圖式期和現(xiàn)實主義期。 涂鴉期的兒童年齡特征是2-4歲，這一時期的繪畫表現(xiàn)是基于肌肉運動的最早圖畫，處于涂鴉期的兒童會非系統(tǒng)性的重疊亂涂，畫面中會出現(xiàn)大片的線條和封閉的形狀。其實在很大程度上，涂鴉繪畫表現(xiàn)為無意圖的和無預(yù)期的視覺性動作記錄，是由胳膊、手腕和手的機械結(jié)構(gòu)所決定的。 圖式期的兒童年齡特征是4-9歲，具體細分到4-7歲屬于圖式前期，7-9歲屬于圖式期。說到“圖式”，它其實是一個心理學(xué)名詞，最初是由康德提出來的，后被當代知名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰賦予了新的含義。圖式指主體內(nèi)部的一種動態(tài)的、可變的認知結(jié)構(gòu)，并且會隨著外界的變化而不斷變化、不斷的豐富和發(fā)展起來。4-7歲兒童處于圖式前期，這一時期是符號表征的早期發(fā)展時期，這一時期的幼兒繪畫慢慢開始出現(xiàn)人物的基本造型。而7-9歲兒童處于圖式期，這一時期是符號表征的繼續(xù)發(fā)展時期，這一時期的幼兒繪畫會出現(xiàn)人物、事物、構(gòu)圖和顏色方面的圖式特征。 現(xiàn)實主義時期的幼兒年齡特征是9-13歲，這一時期的兒童繪畫更注重細節(jié)的描繪，兒童的繪畫能力也在不斷增強，并且會使用一些固定的形式來表征人物、事物和環(huán)境。這一時期的兒童繪畫更為寫實，具體體現(xiàn)在可以描畫現(xiàn)實中的細節(jié)，比如假若只能看到遠處物體的一部分，剩余的一部分被近處的物體擋住了的現(xiàn)實情形時，大多數(shù)兒童都會采用遮擋或者部分遮擋的繪畫技巧來表現(xiàn)。 兒童繪畫發(fā)展的年齡特點與兒童的認知發(fā)展階段有一定的聯(lián)系，大多數(shù)兒童的繪畫發(fā)展都遵循可以預(yù)期的發(fā)展過程，這就為教師指導(dǎo)兒童繪畫提供了很好的出發(fā)點。 作為幼兒教師，我們要做的就是遵循幼兒時期兒童繪畫發(fā)展特點，為幼兒提供盡情涂鴉的工具和環(huán)境，用欣賞的眼光看待幼兒的每一次表達，支架式的實現(xiàn)幼兒繪畫水平的提升。 畫畫的好處1、畫畫可以鍛煉孩子大腦的思維2、畫畫可以促進孩子對色彩的理解和運用。3、鍛煉動手能力。4、培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。5、畫畫可以提高孩子的觀察力。