<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣和好品行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注知識的學(xué)以致用，6月30日—7月1日，唐縣第三小學(xué)對一、二年級開展了無紙筆多元能力“樂考”測試活動。</p> <p class="ql-block"> 本次樂考，把各學(xué)科主要內(nèi)容設(shè)計成闖關(guān)游戲，采用集“星”闖關(guān)的形式，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中，靈活展現(xiàn)自己所學(xué)得的知識與技能。</p> <p class="ql-block"> 樂考前，老師們沿襲上學(xué)期期末樂考的成功做法，每一個環(huán)節(jié)都做到全面而精細(xì)。在項(xiàng)目內(nèi)容的安排上，更是用心對待，不僅體現(xiàn)了趣味性、開放性，而且兼顧評價的全面性、知識性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著滿滿的自信，迫不及待地開始闖關(guān)了。漂亮的評星卡，整齊的隊伍，自信的笑臉，小朋友好像一群遨游在知識海洋里的“魚兒”！</p> 第一關(guān)? 火“眼”金睛 <p class="ql-block"> 火“眼”金睛：將具有一定規(guī)律的9個數(shù)字打亂順序放入九宮格中，此關(guān)考察學(xué)生的專注能力、觀察能力和讀數(shù)能力。學(xué)生在紙箱中隨機(jī)抽取一套試題，快速觀察9個數(shù)字的規(guī)律，并按從小到大順序從九宮格中指讀出來。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子們排著隊，有秩序地來闖關(guān)了！</p><p class="ql-block"> 孩子們對這種別開生面、極具趣味的考查方式充滿了好奇，小小的眼睛里便露出興奮的神情，可是每每拿到考題，為了累積印章，又謹(jǐn)慎得不得了。他們玩著、算著、笑著，收獲小印章的同時，更讓整個樂考到處洋溢著童真的笑臉。</p> <p class="ql-block"> 本次樂考活動圍繞“趣”字，把知識融于游戲活動中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力、想象能力、分析能力和口語表達(dá)能力，力求體現(xiàn)智慧秘訣：“做中學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中學(xué)”。</p> 第二關(guān)? 神機(jī)妙“算” <p class="ql-block"> 神機(jī)妙“算”考察的是學(xué)生的速算能力。學(xué)生要把通過轉(zhuǎn)盤形式抽到的題，在短時間內(nèi)，快速完成口算。</p> <p class="ql-block"> 整個樂考過程都學(xué)生都文明有序，謙虛禮讓，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 第三關(guān) 眼疾“手”快 <p class="ql-block"> 眼疾“手”快考察的是學(xué)生的動手能力，學(xué)生把通過紅包形式抽到的數(shù)字，在計數(shù)器上撥出來。</p> <p class="ql-block"> 花式樂考讓一二年級的孩子們“玩”得開心，“考”得快樂。</p> 第四關(guān)? 學(xué)以致“用” <p class="ql-block"> 學(xué)以致“用”考察學(xué)生分析解決問題的能力。一年級針對本學(xué)期所學(xué)“元、角、分”；二年級針對本學(xué)期所學(xué)“進(jìn)一法”、“去尾法”，設(shè)置關(guān)卡。</p> <p class="ql-block"> 看，游戲點(diǎn)的負(fù)責(zé)老師在認(rèn)真地工作著，他們不但要給每個孩子蓋上印章，還要給答案錯誤的同學(xué)耐心講解呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)生展示樂考成果</span></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)樂考通過火“眼”金睛、神機(jī)妙“算”、眼疾“手”快、學(xué)以致“用”等多個主題活動，對學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行考查，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受數(shù)學(xué)世界的神奇魅力。</p> <p class="ql-block"> 低年級語文從聽、說、讀、寫、誦五方面對學(xué)生進(jìn)行語文綜合素養(yǎng)評價。以樂考闖關(guān)的形式考察，五關(guān)分為凝神靜“聽”——能“說”會道——“讀”不舍手——“書”連珠貫——口“誦”心惟。</p> <p class="ql-block"> 拿到通關(guān)卡，邁開六親不認(rèn)的步子，自信滿滿奔赴“戰(zhàn)場”，偷偷的點(diǎn)個贊贊</p> 第一關(guān) 凝神靜“聽” <p class="ql-block"> 第一關(guān)凝神靜“聽”評價內(nèi)容：讓學(xué)生直觀的把自己學(xué)到的漢字和自己聽到的漢字進(jìn)行相對應(yīng)，采用考察聽力來提高孩子對漢語的掌握程度。評價方法：教師朗讀試題，學(xué)生根據(jù)題目要求做出相應(yīng)的反饋。評價標(biāo)準(zhǔn)：注意力集中，認(rèn)真傾聽，反應(yīng)迅速且正確得3顆星；注意力較集中，反應(yīng)較迅速且正確得2顆星；注意力不集中，得1顆星。</p> <p class="ql-block"> 看，同學(xué)們列隊整齊，嚴(yán)陣以待</p> <p class="ql-block"> 答題環(huán)節(jié)，孩子們個個全神貫注，靜耳聆聽，生怕漏掉一個字。</p> <p class="ql-block"> 得到老師給予的小星星，臉上洋溢著滿意的微笑。</p> 第二關(guān)? 能“說”會道 <p class="ql-block"> 抽到紅包，打開圖片，即興組織語言描述內(nèi)容。孩子們聲音洪亮，妙語連珠，甜美的聲音引來評委老師的陣陣好評。</p> 第三關(guān)? “讀”不舍手 <p class="ql-block"> 測試分別從字、詞、句、段等方面進(jìn)行檢測。測試題主要是課內(nèi)生字，詞語表，課內(nèi)古詩或課文組成。</p><p class="ql-block"> 評價方法：</p><p class="ql-block"> 測試采用口答，學(xué)生抽簽選擇測試題。</p><p class="ql-block"> 評價標(biāo)準(zhǔn)：</p><p class="ql-block"> 普通話標(biāo)準(zhǔn)、讀音正確、朗讀流利、有感情，填字、漏字、換字、錯字不超過3個得三顆星；填字、漏字、換字、錯字不超過4——6個字得兩顆星；填字、漏字、換字、錯字不超過7——10個字得一顆星。</p> <p class="ql-block"> 在有趣的泡泡游戲中孩子們玩得不亦樂乎，教室里不時爆發(fā)出朗朗笑聲，這一環(huán)節(jié)同學(xué)們完全放飛自我，在歡聲笑語中生動的展示了自己的識字本領(lǐng)。</p> 第四關(guān)? “書”連珠貫 <p class="ql-block"> 規(guī)范書寫是一直是三小倡導(dǎo)的文化特色，每天十分鐘的書寫練習(xí)已形成校本模式：分別從坐姿、握姿、寫姿以及書寫的筆畫，結(jié)體進(jìn)行嚴(yán)格指導(dǎo)，定期舉辦基本功大賽，展示學(xué)生書寫成果。</p> <p class="ql-block"> 寫好方塊字是中華傳統(tǒng)文化的一部分，20分鐘的基本功大賽，孩子們立刻化身為小小書法家，瞧，他們一絲不茍書寫的樣子，是不是已經(jīng)有模有樣了。</p> 第五關(guān)? 口“誦”心惟 <p class="ql-block"> 第五關(guān)評價內(nèi)容：一二年級上冊課本中須背過的古詩、日積月累等。評價方法：1.采取9宮格的形式，把一首詩的第一句順序打亂，思考后學(xué)生背誦這首詩。此種形式主要學(xué)生的專注度以及詩歌背誦能力。2.根據(jù)圖片內(nèi)容背誦古詩。以上兩種測評方法均有學(xué)生抽簽決定。評價標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情，填字、漏字、換字、背錯詩句不超過2處得3顆星；基本正確、流利、有感情，填字、漏字、換字、背錯詩句不超過3——6處得2顆星；不能背正確差錯6處以上得1顆星。</p> <p class="ql-block"> 朗朗書聲中，意味深長的平仄吟誦，讓我們體會到國學(xué)經(jīng)典的無窮魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次寓教于樂的樂考活動，將學(xué)科知識穿插在游戲活動中，有效地考察了孩子們的綜合能力。第三小學(xué)的孩子們不僅能在玩中檢驗(yàn)知識、鞏固知識，還能在游戲中體會到掌握知識的樂趣與快樂。樂考活動極大程度地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，相信經(jīng)過本次活動，我校學(xué)生會更加熱愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)！</p>