技能筑夢展風(fēng)采 砥礪成長露芳華--鷹潭市第二幼兒園開展教師專業(yè)技能展示活動鷹潭市第二幼兒園 <p class="ql-block"> 為了更好地落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提升教師專業(yè)技能水平，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，激勵教師重視、堅持基本功訓(xùn)練，建設(shè)一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，6月27日-29日，鷹潭市第二幼兒園開展教師專業(yè)技能展示活動。</p> 故事潤童心 語言展魅力 <p class="ql-block"> 為了提高教師講故事的表現(xiàn)力和感染力，提高教師的囗語表達與技能，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，夯實教師教學(xué)基本功，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。2022年6月27日上午，我園舉行了教師講故事比賽活動。</p> <p class="ql-block"> 展示前，教師們從選材、音樂、肢體動作等多方面都做了精心準(zhǔn)備。展示中，教師們個個精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，把故事講得繪聲繪色。用她們的一言一行、一舉一動展現(xiàn)著教師別樣的語言魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由園長、干部擔(dān)任評委。比賽過程中，參賽教師精神飽滿，熱情洋溢，用抑揚頓挫的語言、豐富的感情及生動的肢體動作，將故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。比賽既給骨干教師提供了發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的平臺，同時也涌現(xiàn)出一批有潛力有熱情的優(yōu)秀年輕教師。</p> <p class="ql-block"> 吳園長對教師的精心準(zhǔn)備給予肯定，并引導(dǎo)教師明確專業(yè)發(fā)展的重要價值，以強化自身基本功為起點，結(jié)合各崗位特點，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及實踐研究，借此機會明確自身發(fā)展方向，向?qū)I(yè)型教師邁進。</p> <p class="ql-block">優(yōu)勝獎獲得者</p> <p class="ql-block">三等獎獲得</p> <p class="ql-block">二等獎獲得者</p> <p class="ql-block">一等獎獲得者</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，給園所每位教師搭建了展示自我風(fēng)采的平臺，提供了相互學(xué)習(xí)的機會，同時也促使教師找準(zhǔn)自己的薄弱點，明確提升方向，真正達到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用，也為今后更好地改進教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。</p> 不忘初心? 一路前行 <p class="ql-block"> 時針撥動輪盤，本學(xué)期，二園娃肆意成長，教師們積淀經(jīng)驗，用專業(yè)來對話，在理性中思考。6月28日下午，教師組開展期末教師個人總結(jié)和班組總結(jié)，大家聚焦主題活動、班級游戲活動等做總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 回顧主題活動，梳理游戲開展經(jīng)驗，教師在相互分享和交流中，展現(xiàn)專業(yè)，理性反思，不斷精進，不斷提高。</p><p class="ql-block"> 我們將做兒童一百種語言的參與者，支持者和記錄者，讓兒童有翅可飛，有夢可做。</p> <p class="ql-block"> 每一次總結(jié)，都凝聚著老師們的專業(yè)思考，印刻著老師們用智慧和專業(yè)陪伴幼兒成長的時光。一寸一歡喜，我們和童年共舞，我們將保持學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，為童年播撒陽光。</p> 以表征之名? 感受生長之美 <p class="ql-block"> 教師游戲素養(yǎng)的基礎(chǔ)是解讀游戲現(xiàn)場的幼兒“需要”，教師游戲素養(yǎng)的核心是要支持層級遞進的“幼兒游戲”，教師游戲素養(yǎng)的關(guān)鍵是要在“發(fā)現(xiàn)”中引導(dǎo)“發(fā)展”。針對幼兒繪畫表征，我們?nèi)媸崂硇纬蓤@本化教師游戲素養(yǎng)提升教研策略。</p> <p class="ql-block"> 幼兒繪畫表征讓教師們更直觀了解本階段的游戲歷程，讓觀察、解讀、支持兒童游戲變成了老師的一種專業(yè)習(xí)慣，也讓幼兒園變成了一所流淌著故事的幼兒園。</p> <p class="ql-block"> 各班教師對幼兒表征故事講述可謂百花齊放，在內(nèi)容呈現(xiàn)的形式上：有的圖文并茂，講述一位幼兒一學(xué)期來對沙水區(qū)的連續(xù)表征；有的思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)生動的幼兒游戲過程以及幼兒的表征；有的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，展示幼兒一學(xué)期參與游戲及記錄表征。在講述過程的梳理中：有的教師從幼兒表征不同區(qū)域的次數(shù)進行梳理；有的教師從幼兒發(fā)展的角度進行梳理；有的教師關(guān)注到材料、環(huán)境等支持因素。</p> <p class="ql-block"> 用游戲支持幼兒玩中發(fā)展，激發(fā)幼兒成為更好的自己。我們不斷去靠近兒童，與兒童共同成長，彼此成就，游戲研究，我們一直在出發(fā)，一直在路上……</p> 教師幼兒游戲表征素養(yǎng)展示專業(yè)幼兒園梳理活動