觀思維·成長·同伴，品炎天暑月情思—記2022年廣東省中小學名教師工作室主持人團隊工作室助手專項研修項目培訓

起風了

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。隨著2022年廣東省中小學名教師工作室工作室助手專項研修活動接近尾聲，在即將啟程回到到各自崗位繼續(xù)耕耘的前一天，我們有幸領略了“立湖”的美景，聆聽了先行者的見解，在華南師范大學享受著這獨屬于夏日的熾烈。 看見思維 　　上午，在韓裕娜博士的帶領下，我們來到華南師范大學附屬小學進行現(xiàn)場觀摩學習交流，參觀學習受到了華師附小江偉英副校長等的熱情接待。江校長熱情洋溢地向我們分享了華師附小的辦學歷程、育人理念、校園建設等。 　　在江校長的指引下，我們步行至騰飛樓二樓階梯教室，江偉英校長給我們帶來一份特別的“見面禮”—題為《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育深度融合》的名師工作室建設工作匯報。江校長首先以2022年頒布的新課程標準為切入點，點明新課標中關于思維導圖的指引，用通俗易懂的語言，讓我們對思維導圖有了更進一步的認識與理解；江校長將自身十年的思維導圖教學研究與實踐、經(jīng)驗、感悟、心得，凝聚在短短的一節(jié)講座中，可謂是高度濃縮精華，猶如陳釀的美酒，足以令我們回味無窮、倍受啟發(fā)。講座的最后，江校長為我們展示了“美好教育”的辦學理念貫穿于校園文化、課程體系、核心素養(yǎng)等學校建設與辦學文化之中，讓理念的根扎實于華師附小的沃土，茁壯成長。 　　講座結(jié)束后，在江校長的指引下，我們參觀了學校的漢字數(shù)字博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館、班級文化建設以及室外的旨園、昆園等校園文化景觀。漫步在竹林小道，時時可見，處處可感非遺文化與校園環(huán)境交融，或靈動，或雅致，古樸典雅的文化氣息撲面而來，讓美好教育點點滴滴浸潤著校園的每個角落，讓學員們深深感受到百年老校醇厚的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的深度融合。 看見成長 　　下午，廣州市增城區(qū)教師發(fā)展中心陳洪義老師為我們分享了《行者有道——中小學名教師工作室品牌建設的理念和路徑》，他以“名教師工作室建設之道”為切入點，并且點明了“路”與“道”的區(qū)別。路是指走得多了，也就成了路。這樣僅停留于經(jīng)驗層面，未能上升道理論的高度，因此無法推廣。然而“道”卻不同，道要先確定目標，想清楚走的方向再行動，只有明確方向，朝著正確方向所走的每一步都是進步。這樣的“道”就有了理論支撐，形成策略，方可推廣。 　　陳老師在工作室品牌建設上經(jīng)驗豐富、方法有道，提出品牌理論：“品牌=1+000”的學術魅力。他通過“情思教育、適切研究”的理念導航引領“教育情思、切實成長”的實踐研究，打造“品牌名稱”“課題研究”和“品牌實踐”三維一體的“品牌故事”，借此形成一個有溫度、有廣度、有深度的工作室。 　　“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”陳老師是一位有大格局、有大情懷的工作室領頭人。提前布局，致力于人的發(fā)展，讓每位教師在工作室都能收獲到實實在在、看得見的成長。他常說“成全別人，就是成就自己”，他是這樣說的，也是一直這樣踐行的，這就是他悟出的“道”。 　　最后，陳老師寄語廣大學員，工作室建設不僅要有想法、有反思，還要會行動、會實踐。一切只有在路上，才可能發(fā)生；從而悟道，再而得道，終而取得“真經(jīng)”。 看見同伴 【第四組成員介紹】 <ul class="ql-block"><li>陳家燦</li></ul>廣東省溫暉名師工作室助手，廣州市第二中學科研處副主任，廣州市數(shù)學中心組成員。曾獲廣州市骨干教師、教研積極分子、全國教科研優(yōu)秀個人等榮譽稱號。曾獲廣州市青年教師解題比賽一等獎，越秀區(qū)講題比賽、教學設計比賽、解題比賽一等獎。3篇教學論文發(fā)表在數(shù)學核心期刊，參與并完成省級課題1項，有豐富的命題經(jīng)歷、經(jīng)驗。 <ul class="ql-block"><li>周燕妮</li></ul>廣東省梁星梅名教師工作室助手，肇慶市第十五小學數(shù)學教師；教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，注重從興趣教學入手，傾聽每一位孩子的聲音，推崇個性和能力的培養(yǎng)，使學生樂學、愛學。教學格言：獨物之教風，以盡匹夫之責。 <ul class="ql-block"><li>林清</li></ul>汕頭市金平區(qū)私立廣廈學校小學部教導處副主任，一級教師；《小學數(shù)學教育》封面人物，廣東省吳燕娜名教師工作室助手兼學員，廣東省汕頭市小學數(shù)學教研基地的成員，汕頭市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)教學資源建設工作團隊成員，汕頭市青年崗位能手，金平區(qū)教學教研先進教師、金平區(qū)優(yōu)秀青年教師。 <ul class="ql-block"><li>張黎</li></ul>中共黨員，小學科學一級教師，中山市東區(qū)科學教研中心組長、柏苑中心小學信科組科組長，是廣東省李余仙名師工作室主要成員兼助手、廣東省STEM教育課改實驗教師、中山市科學與綜合實踐中心教研組成員。 <ul class="ql-block"><li>龍文婷</li></ul>廣東省李曉耘名教師工作室助手，湛江市霞山區(qū)兼職教研員，湛江市第三十四小學科學教師；曾獲第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽二等獎。 <ul class="ql-block"><li>張潔</li></ul>廣東省陳樹德名師工作室助手，廣州市增城開發(fā)區(qū)小學數(shù)學學科科組長。曾獲得增城區(qū)教學設計二等獎，作業(yè)設計二等獎，曾到惠州送教，承擔廣州市電視課堂錄制，參與區(qū)級課題1項。